四年级品德与社会下册 第二单元 生产与生活 1《吃穿用哪里来》教学设计1 新人教版.docx

四年级品德与社会下册第二单元生产与生活1《吃穿用哪里来》教学设计1新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为四年级品德与社会下册第二单元的第1课《吃穿用哪里来》。本课主要让学生了解我们日常生活中的食物、衣物和日用品的来源，以及人们是如何通过劳动来生产这些物资的。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经对日常生活中的一些物品有了基本的认识，但可能并不清楚这些物品的具体来源和生产过程。通过本节课的学习，学生将更深入地了解社会生产与生活的关系，培养他们的社会意识和劳动观念。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括三个方面：社会参与、实践创新和批判性思维。通过学习《吃穿用哪里来》，学生将了解社会生产与生活的关系，培养他们的社会参与意识和社会责任感。同时，通过探讨物品的来源和生产过程，激发学生的实践创新精神，培养他们解决问题的能力。此外，本节课还将引导学生运用批判性思维，对生活中的问题进行深入思考，培养他们独立思考和判断的能力。总之，通过本节课的学习，学生将全面提升自己的核心素养，为未来的生活和社会参与做好准备。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课《吃穿用哪里来》的学习之前，学生已经对日常生活中的一些物品有了基本的认识，比如食物、衣物和日用品。他们也了解到了一些简单的社会生产和劳动的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们好奇心强，喜欢通过观察和实践活动来学习。他们具备一定的观察能力和动手能力，喜欢通过图片、视频和实物来学习。同时，他们也开始具备一定的批判性思维能力，可以对生活中的问题进行初步思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些问题，比如不理解物品的生产过程，不清楚不同物品的来源，以及不能很好地将所学知识与实际生活联系起来。此外，他们可能对一些复杂的社会生产过程感到困惑，需要通过具体的实例和实践活动来帮助他们理解和掌握。

教学资源

1.软硬件资源：班级教室、投影仪、电脑、白板、教学卡片、实物模型等。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，教学活动主要在教室进行。

3.信息化资源：相关视频资料、图片、PPT演示文稿等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、小组合作探究、案例分析、实物展示等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《吃穿用哪里来》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们日常生活中的食物、衣物和日用品是从哪里来的吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于食物、衣物和日用品的生产和制造过程的图片或视频片段，让学生初步感受社会生产的魅力或特点。

简短介绍社会生产的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会生产基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会生产的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解社会生产的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍社会生产的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.社会生产案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会生产的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社会生产案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会生产的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用社会生产解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社会生产相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会生产的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社会生产的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括社会生产的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调社会生产在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用社会生产。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于社会生产的文章或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.理解社会生产的基本概念、组成部分和原理，认识到社会生产与日常生活息息相关。

2.了解不同物品的生产过程，知道人们是如何通过劳动来生产食物、衣物和日用品的。

3.培养学生的合作能力和解决问题的能力，学会如何与他人合