27 巨人的花园 第二课时（教案）部编版语文四年级下册.docxVIP

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教案：27巨人的花园第二课时

教学目标：

1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会巨人的变化过程。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习，学会提取信息，提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：懂得分享的重要性，培养关爱他人、珍惜友谊的价值观。

教学内容：

1.课文朗读：让学生反复朗读课文，感受课文的韵律和情感。

2.课文理解：引导学生分析课文内容，了解巨人的变化过程，体会分享的重要性。

3.拓展活动：组织学生进行小组讨论，分享自己的感悟和体验。

教学重点与难点：

1.教学重点：理解课文内容，体会巨人的变化过程，懂得分享的重要性。

2.教学难点：引导学生从课文中提取信息，提高阅读理解能力。

教具与学具准备：

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔

2.学具：课本、练习本、文具

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.复习上节课的内容，引导学生回顾巨人的变化过程。

2.提问：上节课我们学习了巨人的花园，大家能告诉我巨人的变化过程吗？

二、自主学习（10分钟）

1.让学生自主阅读课文，提取关键信息。

2.学生分享自己提取的信息，教师进行点评和指导。

三、课堂讨论（10分钟）

1.组织学生进行小组讨论，分享自己的感悟和体验。

2.教师引导学生从课文中体会分享的重要性，培养关爱他人、珍惜友谊的价值观。

四、课文朗读与欣赏（10分钟）

1.让学生齐读课文，感受课文的韵律和情感。

2.教师选取课文中的精彩片段，进行朗读示范，引导学生模仿。

五、课堂小结（5分钟）

2.学生分享自己的学习收获。

板书设计：

巨人的花园

第一课时：

1.巨人的变化过程

2.分享的重要性

第二课时：

1.课文朗读与欣赏

2.小组讨论与分享

3.课堂小结

作业设计：

1.熟读课文，巩固知识点。

2.结合自己的生活经验，谈谈对分享的认识和体会。

课后反思：

本节课通过朗读、讨论等方式，让学生深刻体会到了分享的重要性。在课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加以引导和培养。在下一节课中，可以增加一些拓展活动，让学生在实践中进一步体验分享的价值。

自主学习是学生通过独立思考、探索和实践来获取知识的过程。在这个过程中，学生是学习的主体，他们需要根据自己的学习目标和任务，选择适当的学习策略和方法，独立完成学习任务。自主学习强调学生的主动性、独立性和创造性，它有助于培养学生的学习兴趣、学习能力和终身学习的习惯。

在“巨人的花园”这篇课文中，自主学习环节的设计如下：

1.让学生自主阅读课文，提取关键信息。

在这个环节中，学生需要根据自己的理解，从课文中找出关键的信息。这些信息可以是巨人的变化过程、花园的变化、故事中的角色等。通过自主阅读和提取关键信息，学生可以提高自己的阅读理解能力，培养自己独立思考的能力。

2.学生分享自己提取的信息，教师进行点评和指导。

在学生自主提取关键信息后，他们需要将自己的成果与其他同学分享。这个过程可以促进学生之间的交流和合作，提高他们的表达能力。同时，教师需要对学生的分享进行点评和指导，帮助他们纠正错误、提高理解。

在自主学习环节中，教师需要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。对于学习有困难的学生，教师可以提供一些阅读策略和方法，帮助他们更好地理解课文。对于学习进度较快的学生，教师可以给予他们更多的自主学习空间，引导他们进行深入的阅读和思考。

教师还需要注意引导学生从课文中提取信息的技巧。例如，教师可以提供一些问题，引导学生关注课文中的重点内容。同时，教师还可以鼓励学生提出自己的问题，培养他们主动思考的习惯。

自主学习环节在教学过程中起着重要的作用。通过自主学习，学生可以提高自己的阅读理解能力和独立思考能力，培养自己的学习兴趣和习惯。在实施自主学习环节时，教师需要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，引导学生提取信息的技巧，提高学生的学习效果。

在自主学习环节中，教师的角色是至关重要的。教师需要为学生提供清晰的学习目标和学习任务，让学生知道他们需要达到什么样的标准，以及如何去达到这些标准。教师还应该提供适当的学习资源，比如课文的相关背景资料、图片、视频等，帮助学生更好地理解课文内容。

教师需要确保学生能够在一个有利于自主学习的环境中进行学习。这可能意味着需要对课堂布局进行调整，比如设置小组学习区域，或者提供一些便于学生记录和整理思路的学习工具。在这个过程中，教师应该鼓励学生提问，并且在他们遇到难题时提供帮助。

在自主学习的过程中，教师还应该鼓励学生进行自我评估。这可以通过让学生写学习日志、自我评价表或者进行同伴评估来实现。通过自我评估，学生可以更好地了解自己的学习进度和优