《创意时钟（二）》（教学设计）-五年级上册劳动苏教版.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

《创意时钟（二）》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：让学生在制作创意时钟的过程中，进一步理解钟面的结构，掌握时、分、秒针的运行规律，提高动手操作能力。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对劳动的热爱，养成珍惜时间的好习惯，增强时间观念。

二、教学内容

1.学习钟面的结构，了解时、分、秒针的运行规律。

2.制作创意时钟，培养学生的动手操作能力。

3.开展时间观念教育活动，引导学生珍惜时间。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握钟面的结构，制作出具有创意的时钟。

2.教学难点：时、分、秒针的运行规律，创意时钟的制作。

四、教具与学具准备

1.教具：钟表模型、PPT、教学视频等。

2.学具：钟表模板、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入新课：展示各种创意时钟，引导学生思考：什么是时钟？时钟有什么作用？

2.自主学习：学生通过观看视频，了解钟面的结构，掌握时、分、秒针的运行规律。

3.合作探究：学生分组讨论，如何在钟面上进行创意设计，突出时间观念。

4.动手实践：学生根据讨论结果，进行创意时钟的制作。教师巡回指导，解答学生疑问。

5.展示评价：学生展示制作完成的创意时钟，互相评价，教师点评。

六、板书设计

1.钟面的结构

2.时、分、秒针的运行规律

3.创意时钟的制作方法

4.时间观念的培养

七、作业设计

1.学生回家后，观察家里的时钟，了解其结构，思考如何进行创意设计。

2.结合本节课所学，制作一个具有创意的时钟，下周带来展示。

八、课后反思

本节课通过制作创意时钟，让学生掌握了钟面的结构，了解了时、分、秒针的运行规律，提高了学生的动手操作能力。同时，通过时间观念的教育，使学生认识到珍惜时间的重要性。在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们能够跟上教学进度。在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的劳动项目，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力。

《创意时钟（二）》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：让学生在制作创意时钟的过程中，进一步理解钟面的结构，掌握时、分、秒针的运行规律，提高动手操作能力。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对劳动的热爱，养成珍惜时间的好习惯，增强时间观念。

二、教学内容

1.学习钟面的结构，了解时、分、秒针的运行规律。

2.制作创意时钟，培养学生的动手操作能力。

3.开展时间观念教育活动，引导学生珍惜时间。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握钟面的结构，制作出具有创意的时钟。

2.教学难点：时、分、秒针的运行规律，创意时钟的制作。

四、教具与学具准备

1.教具：钟表模型、PPT、教学视频等。

2.学具：钟表模板、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入新课：展示各种创意时钟，引导学生思考：什么是时钟？时钟有什么作用？

在这里，我们需要重点关注的是导入环节中展示的创意时钟。这些时钟的设计风格、形状、颜色等方面都具有独特性，可以激发学生的学习兴趣和创作灵感。教师在展示时，可以详细介绍这些时钟的特点和创意点，引导学生关注时钟的设计与时间观念的关系。

2.自主学习：学生通过观看视频，了解钟面的结构，掌握时、分、秒针的运行规律。

在自主学习环节，学生需要观看教学视频来了解钟面的结构和时、分、秒针的运行规律。教师需要确保视频内容的准确性、生动性和易懂性，以便学生能够更好地掌握相关知识。教师还可以提供一些辅助材料，如图解、表格等，帮助学生更好地理解和记忆。

3.合作探究：学生分组讨论，如何在钟面上进行创意设计，突出时间观念。

在合作探究环节，学生需要分组讨论并确定自己小组的创意时钟设计方案。教师需要引导学生关注时间观念的体现，例如可以通过设计具有提醒功能的时刻标记，或者将重要的时间节点融入设计中。教师还可以提供一些创意灵感，如自然界、文化、科技等领域的元素，以丰富学生的设计思路。

4.动手实践：学生根据讨论结果，进行创意时钟的制作。教师巡回指导，解答学生疑问。

在动手实践环节，学生需要根据小组讨论的结果进行创意时钟的制作。教师需要巡回指导，及时解答学生的疑问，并提供必要的帮助。在制作过程中，教师要注重培养学生的动手能力和创造力，鼓励他们尝试不同的设计方案和制作技巧。

5.展示评价：学生展示制作完成的创意时钟，互相评价，教师点评。

在展示评价环节，学生需要展示自己制作的创意时钟，并接受同学和教师的评价。教师需要注重评价的全面性和客观性，既要肯定学生的成果，也要提出改进的建议。教师还可以组织学生进行互评，让他们相互学习，共同进步。