2024年春九年级历史下册 第四单元 第11课 日本成为世界经济强国教案 岳麓版.docx

2024年春九年级历史下册第四单元第11课日本成为世界经济强国教案岳麓版

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教学内容

本节课的教学内容来自岳麓版九年级历史下册第四单元的第11课《日本成为世界经济强国》。本节课主要讲述了二战后日本经济的崛起及其成为世界经济强国的过程。具体内容包括：

1.日本战后经济的恢复与发展：通过美国对日本的扶持，以及日本政府采取的一系列经济政策，日本经济在战后迅速恢复并发展。

2.日本经济的崛起：20世纪50年代至70年代，日本经济持续高速发展，成为仅次于美国的第二经济大国。

3.日本成为世界经济强国的表现：在国际市场上，日本产品竞争力强，出口贸易额不断增长；日本科技创新能力突出，引领世界科技潮流；日本金融机构在国际金融市场中具有重要地位。

4.日本经济发展的原因：美国对日本的扶持；日本政府采取的有效经济政策；日本人民的勤劳与智慧；充分利用国内外市场和资源。

5.日本经济发展的启示：坚持改革开放，以经济建设为中心；实施科教兴国战略，提高国民素质；充分利用国际国内市场和资源，拓展发展空间。

本节课旨在让学生了解战后日本经济发展的历程，认识日本成为世界经济强国的原因及其对我国经济发展的启示。通过对日本经济发展的学习，使学生认识到改革开放和科技进步对国家发展的重要性，培养学生的爱国主义情怀。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史学科核心素养：通过学习战后日本经济发展的历程，培养学生的时空观念，使其能够理解日本经济发展的历史背景和阶段特征；同时，提高学生的历史解释能力，使其能够分析日本成为世界经济强国的原因及其对我国经济发展的启示。

2.爱国主义情怀：通过学习日本经济发展的成功经验，激发学生的民族自豪感，培养其对我国经济发展的信心和责任感。

3.批判性思维：引导学生分析日本经济发展的外部因素，如美国的扶持等，培养学生独立思考和批判性思维能力，使其能够客观评价历史事件。

4.知识运用能力：通过分析日本经济发展的经验，培养学生运用历史知识解决实际问题的能力，为其今后的学习和生活奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.战后日本经济的恢复与发展过程。

2.日本成为世界经济强国的原因及其对我国经济发展的启示。

难点：

1.战后日本经济恢复与发展的外部因素，尤其是美国对日本的扶持。

2.日本科技创新能力的发展及其在国际金融市场中的地位。

解决办法：

1.通过时间线索，梳理战后日本经济发展的各个阶段，帮助学生形成清晰的时间概念和阶段特征。

2.利用图表和数据，直观展示日本经济发展的成就，便于学生理解和记忆。

3.以案例分析的形式，深入剖析美国对日本的扶持政策，使学生明白外部因素对日本经济发展的重要作用。

4.引入日本科技创新的典型事例，如索尼、松下等，突出日本科技创新能力对经济发展的贡献。

5.组织小组讨论，让学生结合我国经济发展实际，探讨日本经济发展对我国的启示。

6.鼓励学生提问和发表观点，教师及时解答和引导，帮助学生克服难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解战后日本经济发展的历程、原因及其对我国经济发展的启示，使学生掌握相关知识。

2.讨论法：组织学生就日本经济发展的某一问题展开讨论，如美国对日本的扶持政策、日本科技创新等，培养学生独立思考和批判性思维能力。

3.案例分析法：选取典型的日本企业案例，如索尼、松下等，让学生深入了解日本科技创新能力对经济发展的贡献，提高学生的知识运用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示战后日本经济发展的时间线索、阶段特征、成就等，使抽象的知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用历史地图、数据统计软件等，直观展示日本经济发展的地理、数量特征，便于学生理解和记忆。

3.网络资源：引入日本经济发展的相关视频资料，如纪录片、新闻报道等，让学生更全面地了解日本经济发展的历程和现状。

4.互动平台：利用校园网络平台，发布日本经济发展的讨论话题，鼓励学生积极参与，提高学生的课堂参与度。

5.小组合作：组织学生进行小组合作学习，如调查日本企业在中国的投资情况、分析我国经济发展的优势和劣势等，培养学生的团队协作能力和实践能力。

6.问答环节：设置问答环节，鼓励学生提问和发表观点，教师及时解答和引导，帮助学生巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对战后日本经济发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道战后日本经济发展是什么吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于战后日本经济发展的图片或视频片段，让学生初步感受日本经济的发展历程和特点。

简短介绍战后日本经济发展的基本概念和重要性，为接下