【同步教案】Unit 4 At the farm PB lets talk(公开课） 教案.docxVIP

【同步教案】Unit4AtthefarmPBletstalk(公开课）教案

教学内容：

本节课为小学英语同步教案，教学内容选自人教版小学英语四年级下册Unit4Atthefarm。本节课主要学习PBletstalk部分，内容围绕农场动物展开，通过对话的形式让学生学习如何用英语描述农场动物，并学会询问和回答关于动物的问题。

教学目标：

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子，如：pig,cow,chicken,duck,horse等，并能运用这些词汇和句型进行简单的对话交流。

2.能力目标：学生能够通过图片、情景创设等方式，正确理解和运用本节课所学词汇和句型，提高学生的英语听说能力和实际运用能力。

3.情感目标：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，激发学生学习英语的兴趣和自信心。

教学难点：

1.生词的发音和记忆，如：pig,cow,chicken,duck,horse等。

2.句型的正确运用和实际交流，如：Whatarethese?Theyrepigs.等。

教具学具准备：

1.教具：多媒体课件、图片、卡片、录音机等。

2.学具：课本、练习册、笔、彩纸等。

教学过程：

1.导入

通过歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》导入本节课的主题，激发学生学习兴趣。

引导学生谈论自己见过的农场动物，复习已学过的相关词汇。

2.新课展示

利用多媒体课件展示农场动物的图片，教授新词汇，如：pig,cow,chicken,duck,horse等。

通过情景创设，让学生学习如何用英语描述农场动物，并学会询问和回答关于动物的问题。

3.操练

通过游戏、角色扮演等方式，让学生反复练习本节课所学词汇和句型，提高学生的英语听说能力。

4.小结

对本节课所学内容进行小结，检查学生对新词汇和句型的掌握情况。

5.作业布置

让学生完成练习册上的相关练习，巩固本节课所学知识。

布置学生用英语描述自己喜爱的农场动物，下节课分享。

板书设计：

1.在黑板上画出农场动物图画，旁边标注相应的英文单词，如：pig,cow,chicken,duck,horse等。

2.列出本节课的重点句型，如：Whatarethese?Theyrepigs.等。

作业设计：

1.完成练习册上的相关练习，巩固本节课所学知识。

2.用英语描述自己喜爱的农场动物，下节课分享。

课后反思：

本节课通过图片、情景创设等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语听说能力和实际运用能力。但在教学过程中，发现部分学生对生词的发音和记忆仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导和练习。课堂上的互动和参与度还有待提高，可以尝试更多形式的课堂活动，让学生更加积极主动地参与到学习中来。

重点关注的细节：生词的发音和记忆

生词的发音和记忆是英语学习的基础，尤其是对于小学阶段的学生来说，正确的发音和牢固的记忆对于他们今后的英语学习至关重要。在本节课中，学生需要掌握农场动物的词汇，如：pig,cow,chicken,duck,horse等。这些词汇的发音和记忆成为本节课的教学难点，因此，教师需要重点关注这一细节，并采取有效的教学方法帮助学生掌握。

1.利用多媒体课件展示农场动物的图片，并播放相应的英语发音，让学生直观地感受和模仿。

2.教师可以带领学生一起练习发音，并纠正学生的发音错误。可以采用拼音标注的方式，帮助学生掌握正确的发音。

3.设计一些发音游戏，如“找出不同发音的单词”、“模仿发音比赛”等，让学生在游戏中提高发音准确性。

1.利用图片和实物辅助记忆。教师可以在课堂上展示农场动物的图片或实物，让学生将英语单词与具体的动物形象相结合，提高记忆效果。

2.设计记忆游戏。如“记忆力大比拼”、“单词接龙”等，通过游戏的方式激发学生的学习兴趣，巩固记忆。

3.创设情景进行记忆。教师可以创设一些与农场动物相关的情景，让学生在情景中进行对话交流，从而加深对单词的记忆。

1.定期复习。教师可以在每节课的开始阶段，带领学生复习上一节课所学的生词，巩固记忆。

2.制作单词卡片。教师可以让学生制作单词卡片，正面写上单词，背面写上图片或释义，学生可以通过翻看卡片的方式随时复习。

3.开展课外活动。教师可以组织一些课外活动，如参观农场、制作动物手工艺品等，让学生在实践中运用所学单词，提高记忆效果。

生词的发音和记忆是本节课的重点关注细节。教师需要采取多种有效的教学方法，帮助学生掌握生词的正确发音和牢固记忆。同时，教师还应该关注学生的学习兴趣和参与度，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习积极性