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物理教学总结反思(精选5篇)
物理教学总结反思篇1
一学年即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。本学期本人担高二(_),(_)、
(_)班与高二(_)班是普通班,主要的任务是针对会考,由于普通班的学生对学习
物理的积极性不高,动力不足,基础比较差。针对这些方面我的具体做法是:
1、针对高二(_)班的具体情况,制定了一系列的补差方案:这个班物理成绩
不是很好,尤其是基础教差,学生反应慢,作业大部分相互抄袭。针对这种情况,
本人采取了“低起点,低难度,注重基础”的教学方针,对学生的问题尽量作到
耐心、细致,不厌其烦地反复讲解,直到学生弄懂为止。
2、对学生作业中出现的普遍问题集体评讲,对学生作业中出现的个别问题,
单独找个别学生辅导,对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止,做好
学生的思想工作,屡教不改的给予适当的处罚。
3、课前反复研究教材,对教材中的知识点做到心中有数,对学生忽略的问
题加以强调,对考纲中的重点考点反复讲解,反复练习,让学生对教材中的每一
个知识点都熟练。
4、对学生会考复习中的重点、难点反复练习,特别是实验题,学生尤其头
疼,对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚,更谈不上将实验原
理进行转换,进行实验的设计。针对这些问题,除了仔细给学生讲解实验的原理
等,还让学生对实验的设计反复训练,反复体会,让学生逐步克服心理障碍,掌
握实验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种实验,使学生更进一步掌握了
实验题的做法。
5、针对当前会考的特点。在注重基础考查的同时,特别注重能力的考察。
在平时的教学工作中,特别注重能力的培养。让学生从繁重的作业中解脱出来。
对于高二(_)、(_)(_)班是重点班,对于这些学生来说,平时的学习习惯,
以及基础本身也不是很好,我主要是从基础入手,对于知识点进行反复的讲解与
练习,达到巩固的目的我的具体的做法是:
1、针对班级的特点。该班原先物理成绩一般,有一部分差生。根据这一特
点,采取抓两头的做法,让尖子学生吃的好,吃的饱。在平时的教学工作,让他
们在完成全班必须完成的作业外,适当补充一些难度教大的习题,以便提高学生
的能力,对学习比较困难的学生,特别是捐助生、特批生,让他们根据自己的实
际情况,重在双基的落实,但是决不能抄袭。
2、充分阅读教材,熟习物理新大纲,备好每堂课。在教学中把握难度,在
教学中贯彻“低起点,低难度,逐步到位的”教学思想。
3、学习习惯,物理能力的培养始终是物理教学的重点。在平常的工作中,
注重听课要求学生必须认真听讲,作好笔记。完成作业必须独立认真,不准抄袭。
作业批改后,必须认真纠正,并对典型问题作好记载。能力的培养是长期教学的
过程的结果。在平时的教学过程特别注重逻辑思维能力,空间想象能力,发散思
维能力的培养。
经过以上的工作,有部分学生由厌学到喜欢,三个班的物理成绩有了较大的
提高。当然在工作中还有很多不足之处,望批评指出。
物理教学总结反思篇2
高中物理的系统性强、较为抽象,学生普遍感觉难学。作为物理教师,教学
方法尤为重要。我在教育教学过程中,从各方面做了探究和尝试,取得了较好的
效果。本学年即将结束,现将本年工作总结如下:
一、基本情况
根据学校的安排,本期我负责高三__班,高一__班的物理教学工作。高三教
学在完成新课的基础上,主要进行了第一轮总复习。高一教学重点在初中物理与
高中物理的衔接,思维模式的转变,物理模型的建立上。
二、成绩和缺点
1、以课堂教学为中心,向四十分钟要效益
(1)重三基。在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律。针对重点
的概念和规律,我让学生通过对物理现象、演示实验的观察分析,力求推导引出
新的概念、定理和结论,使学生清楚地理解物理知识的形成过程,培养学生的思
维能力和想象能力。如:在学习《超重、失重》一节时,为了更好的让学生体会
物理情景,我布置学生课外站在磅秤上亲自实验,从而加深了对这一物理过程的
理解。遵从循序渐进的原则,知识要逐步积累、扩展和延伸。不要过高估计学生
的能力,设法将难懂的知识通俗化,简明易懂,培养学生学习物理的兴趣和学好
物理的自信心。如:在学习《波的传播》中我把问题口诀化:“上下坡反向”、
“向右看齐”等。
(2)重能力。物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜
移默化的过程,不能只靠机械地灌输,也不能急于求成,需要有正确的学习态度
和良好的学习习惯
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