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小学语文课堂阅读教学提问技能探析

【摘要】随着在大学以及中学中课堂提问运用到教育中的不断普及，小学也开始对于课堂提问的教育模式进行引进，首先做到引进的学科就是语文学科。对在小学教学中运用到课堂提问的模式进行分析，并且对相关的例子进行探究，并且对课堂提问在小学语文课堂教学中的主要作用和应用情况进行了探究。

【关键词】课堂提问；小学语文教学；运用；

目前想要进行教育改革的方法基本上早已经路人皆知了，就是将课堂提问技术融入到课堂当中，对于学生进行系统化教学，通过课堂提问等多种资源来对学生进行教学，但是因为我国还在进行课堂提问技术的摸索阶段，就难免会有很多不足之处。在这种时候，我们要对于教学模式进行改进，通过使用课堂提问等方式，对学生进行引导，通过给学生大面积的铺设课堂提问，给孩子的思维一个导向。

1课堂提问技术与当前的小学语文教学融合存在的现实微探

1.1缺乏对课堂提问教学的重视

我们要想要完全的完善教育体制的改革，就不能够只是从学校内部改变，我们要从体制上进行改变，有关部门应该制定相应的制度，对于课堂提问教学做出鼓励，并且给与物质上的支持，关于各学校之间进行教育改革的程度进行评比，同时对于老师加强培训，加强老师之间的专业素质。

1.2学生学习主动性有待提高

目前小学语文课堂中还是存在一个比较普遍的问题，就是学生之间还是不愿意主动的学习，对于娱乐还是过于着迷，这种时候我们采取课堂提问技术的教学方式，可以在很大程度上对于学生的学习兴趣进行提高，非常有效的激发学生的学习积极性。但是由于目前，教师还是不能够完全的掌握课堂提问技术的教学方式，一味的使用传统方法来对学生教学，尤其是语文这门学科，由于这门学科的抽象性，当学生不能够完全的进入到学习模式中来的时候，就会很容易的懈怠，而导致整个学习积极性下降，对于学习主动性是一种很大的打击。课堂提问技术的优点是教学课堂提问全面，并且灵动性很高，能够非常完善的激发学生的积极性。在目前情况下，我们如果想要彻底的进行教育改革，完成课堂提问技术与小学语文教学环境的融合，还是有很多问题需要克服的。

2小学语文教学中运用课堂提问的成功案例

2.1运用课堂提问实施复习

在语文课文中有一章题目为《背影》的课文，在进行教学的过程中，教师如果使用了课堂提问的方式进行教学，就可以在对每一句诗词进行解释的时候，通过课堂提问的方式，让学生直接现场还原到课本中的情景，通过语境进行语句理解，就能够对学生的学习思维起到发散性引导，能够使得学生的更容易形成语言性思维。这样的学习方式对于小学生的复习作用也能够起到很大的帮助，通过对于课堂提问的理解，迅速了解到自己需要复习的知识，并且还能够和现实生活相结合，达到我们学习语文的目的。通过我们进行实践后的结果可以得出，通过课堂提问方式对《背影》这一章进行教学，能够提升小学生的学习主动性，能够比较明显的使学生拥有更加清晰的思路，能够自主的将所学习到的语文知识运用到生活当中去，为以后的学习打下了坚实的基础。

2.2运用课堂提问实施语文成语学习

在深圳的某个小学里，有语文老师在进行成语教学的时候，根据成语所属的不同单元，对于不同单元的成语进行了分类，并且对于需要进行学习的知识在课堂提问中进行了重新的编排。教师通过很多种方式对于成语进行了处理，然后有规律的放在了课堂提问当中，能够将一些关联性很小，很分散的知识点进行整合，能够让学生进行系统的学习。

2.3运用课堂提问提升学生的协同性

在我国新课标进行重新规定的时候，对于学生的协同能力进行了特别的要求，要求学生们都必须拥有较强的协同学习能力，正巧，课堂提问就拥有能够增强同学们之间的协同学习能力。课堂提问的运用能够极大的增强孩子的学习能力和思维能力，况且我们进行语文教学就是为了进行交流，而将课堂提问加入到语文教学当中，就可以在进行学习的基础上增强孩子的社交能力，因为在对课堂提问进行使用的时候，从导图的含义到意义都是需要同学们一起进行交流的。在这个阶段中，老师可以进行引导，倡导孩子们全程使用语文交流，能够对学生的口语能力加强。

3小学语文情境化教学遇到的问题

3.1小学生学习兴趣不高

对于小学生的身体发育决定，我们不能够对他们的要求进行太高，因为这个时候孩子的脑容量仍在发育阶段，所以对于一切事物都只是摸索阶段，孩子不能够对某项事物完全的专心，总是对于新鲜事物会感到好奇。又因为汉字是世界上最难的文字之一，各种偏旁部首语音语义，对于孩子初期进行阅读的时候，无疑相当于念天书。所以刚开始孩子对于学习汉字提不起来兴趣也是正常情况，但是我们要对于孩子的这种想法进行干预。但是目前由于教师的教学方法过于单一，再加上认字这种枯燥乏味的工作，教师也不能够带动孩子们进入轻松愉悦的教学环境，孩子就很容易对阅读产生懈怠心理。并且刚开始孩