生物与环境组成的生态系统.pptx

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抽测（5`）单号：一个森林、一条小河、一片草原上的羊群，哪些属于生态系统？一个森林、一条小河双号：动物、植物、细菌和真菌分别扮演什么角色？动物——消费者；植物——生产者；细菌和真菌——分解者要求B共上板A共批改

第二章了解生物圈第二节生物与环境组成的生态系统

学习目标1.描述生态系统中的食物链和食物网。2.举例说出某些有害物质会通过食物链不断累积。3.阐明生态系统的自动调节能力是有限的。

独学：（8`)圈划标记：1.食物链和食物网的定义。2.解释有毒物质会通过食物链和食物网不断积累的原因。3.生态系统的自动调节能力。三符号：已解决标“?”；重点标“▲”；疑惑、无法解决标“？”

对学：（5`)1.共同体成员核对所有试题答案并进行更正（1号主讲、3号补充2号总结）2.讨论有毒物质会通过食物链和食物网不断积累的原因。小展：（5`)1、3、5组：合作交流二：1、2题2、4、6组：合作交流一：1、2题B共上板，A共进行补充和质疑

食物链的正确写法（以“螳螂捕蝉，黄雀在后”为例）阳光树蝉螳螂黄雀细菌树蝉螳螂蝉螳螂黄雀树蝉螳螂黄雀（1）食物链只包含生产者和消费者，不包含分解者和非生物部分（2）起点一定是生产者，终点是本系统中的最高级的消费者（3）箭头指向取食者或捕食者，代表物质和能量流动的方向正确写法：树蝉螳螂黄雀

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