五年级下册英语导学案-Unit3（5）-人教PEP.docx

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教案五年级下册英语导学案Unit3（5）人教PEP

教学目标：

1.知识目标：能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，理解日常对话的意思。

2.能力目标：能够运用所学的日常用语进行简单的交流，提高学生的口语表达能力。

教学内容：

1.单词：spring,summer,autumn,winter,season,weather,like,sunny,rainy,windy,cloudy,cold,hot,warm,cool.

2.句子：Whatsyourfavoriteseason?Ilikesunnydays.Whatdoyoulike?Iliketoplaysports.Whatstheweatherlike?Itswarm.

教学重点与难点：

1.重点：单词spring,summer,autumn,winter,season的发音和用法。

2.难点：句子结构Whatsyourfavoriteseason?和Whatdoyoulike?的运用。

教具与学具准备：

1.教具：PPT,picturesofseasonsandweather.

2.学具：学生课本、练习册、笔、笔记本。

教学过程：

Step1:Leadin

1.Greeting:Hello,students!Howareyoutoday?

2.Today,wearegoingtolearnaboutseasonsandweather.

Step2:Presentation

1.Showpicturesofseasonsandweather.

2.Introducethenewwords:spring,summer,autumn,winter,season,weather.

3.Practicepronunciationofthenewwords.

Step3:Practice

1.Askstudentstoreadthesentencesaftertheteacher.

2.Askstudentstopracticethesentenceswiththeirpartners.

Step4:Consolidation

1.Askstudentstowriteashortdialogueabouttheirfavoriteseasonandweather.

2.Roleplaythedialoguewiththeirpartners.

板书设计：

1.Seasonsandweather

Spring

Summer

Autumn

Winter

作业设计：

1.抄写本节课的生词和句子。

2.写一篇关于自己最喜欢的季节和天气的短文。

课后反思：

本节课通过图片和对话的方式，让学生掌握了季节和天气的词汇和句子结构。在课堂上，学生们的积极性很高，参与度也很高。但在作业设计上，可以更加丰富一些，让学生有更多的机会运用所学知识。

需要重点关注的是“教学过程”这一部分，因为这个部分详细描述了教师在课堂上如何组织和实施教学活动，这对于学生的学习效果和兴趣培养至关重要。

教学过程的详细补充和说明：

Step1:Leadin（导入）

1.Greeting:教师可以用不同的方式问候学生，如“Goodmorning,girlsandboys!”，并鼓励学生回应。同时，可以询问学生“Howareyoutoday?”，让学生用英语表达自己的状态。

2.教师可以简短地介绍本节课的主题，如“Today,wearegoingtolearnaboutseasonsandweather.”，激发学生的好奇心和学习兴趣。

Step2:Presentation（新课呈现）

在这一环节，教师应通过直观的方式展示新知识，让学生易于理解和接受。例如：

1.Showpicturesofseasonsandweather：教师可以展示四季变化的图片，如春天的花朵、夏天的海滩、秋天的落叶和冬天的雪景。这些图片可以帮助学生直观地了解不同季节的特点。

2.Introducethenewwords：教师可以一边展示图片，一边介绍生词，如“Thisisspring,alsoknownas春.Canyousayit?”，引导学生跟读并记忆单词。

3.Practicepron