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第二单元写作:多彩的活动
一、思路训练
1.填一填,理清并确定本次习作的思路。
(1)我初步拟定的题目:________________
本次习作的主要内容:
____________________________________________________
(2)本次习作的写作方法:
____________________________________________________
2.语言训练积累并补充下面各类描写的词语。
(1)描写场面的词语:热火朝天人头攒动熙熙攘攘比肩接踵________________________________
(2)描写人物神态的词语:满面春风愁眉苦脸哭笑不得笑逐颜开________________________________
(3)描写人物动作的词语:手舞足蹈大摇大摆昂首阔步手忙脚乱________________________________
(4)描写人物语言的词语:口若悬河滔滔不绝吞吞吐吐自言自语________________________________
二、阅读短文,回答问题
快乐六一
六一儿童节那天,妈妈带我去动物园玩。
走进动物园,我一眼就看到两只胖乎乎的大熊猫正津津有味地吃着竹笋。这两只大熊猫的头和身子都是白的,耳朵和四肢等是黑的,可爱极了。再往右一拐,我看到了猴妈妈正背着小猴子在荡秋千呢,它们玩得好开心啊!还有一头大象正站在草地上用它那长长的鼻子卷着一个金色的铃铛,自由自在地摇来摇去。一只美丽的孔雀展开它那漂亮的大尾巴,与前来观赏的游人比美。它的尾巴真像一把五彩缤纷的大扇子!
动物园里的动物真有趣!
1.作者在动物园里看到了哪些动物?请你把动物的名称写出来。
__________________________________________________________________________________________________________________
2.你觉得文中的哪种动物最可爱?为什么?
__________________________________________________________________________________________________________________
3.用横线画出文中的比喻句。
4.读了这篇短文,你想说些什么?请写出来。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.对比:
(1)这两篇文章都是写人的活动的,在具体叙述时,都把活动的经过写得很详细。第一篇文章按照______________顺序把活动的过程介绍了出来,第二篇文章是按照__________顺序把“我”看到的动物的样子生动地写了出来。
(2)为了达到更好的表达效果,我们在语言的叙述上要多下功夫。所用的词语要________、________,句子要恰当运用________、拟人等修辞手法。
参考答案
一、1.答案示例:(1)记一次跳绳比赛(2)跳绳比赛的过程。(3)点面结合的写法,既要关注整个场面,又要抓住典型人物的动作、语言、神态进行描写。
解析:本题考查本次习作的思路。首先要给本次习作拟定一个题目,然后确定写作重点,还要考虑好运用什么样的写法把重点内容写清楚,写生动。
2.答案示例:(1)热闹非凡(2)龇牙咧嘴(3)抓耳挠腮(4)妙语连珠
解析:本题考查对词语的积累。我们平时读书要学会积累优美、生动的词语,才能为习作提供素材。
二、1.大熊猫、猴子、大象、孔雀。
2.猴子。因为文中的猴子妈妈荡秋千的技术可真是高,竟然能带着小猴子荡秋千,真了不起!
3.它的尾巴真像一把五彩缤纷的大扇子!
4.示例:动物园里的动物真有趣!我也想去看看。
5.(1)时间游览
(2)精练准确比喻
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