江苏省连云港市新海实验中学高中地理 1.3 区域发展阶段与人类活动教案 鲁教版必修3.docx

江苏省连云港市新海实验中学高中地理1.3区域发展阶段与人类活动教案鲁教版必修3

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中地理——区域发展阶段与人类活动

2.教学年级和班级：江苏省连云港市新海实验中学高中地理鲁教版必修3

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.理解区域发展的不同阶段及其特征。

2.掌握人类活动在区域发展中的作用和影响。

3.能够分析现实中的区域发展案例，运用所学知识进行解释和评价。

三、教学内容

1.区域发展阶段：导入鲁教版必修3教材中关于区域发展阶段的知识点，通过图表和实例讲解初级阶段、成长阶段、转型阶段和再生的阶段的特点。

2.人类活动：结合区域发展阶段，分析人类农业活动、工业活动、服务业活动等在不同阶段的表现和影响。

3.案例分析：选取具体区域的实际发展案例，让学生运用所学知识进行分析，如江苏沿海地区的开发与保护。

四、教学过程

1.导入：通过问题引导，让学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲解：讲解区域发展的不同阶段及其特征，人类活动在区域发展中的作用和影响。

3.案例分析：教师引导学生分析具体区域的实际发展案例，让学生运用所学知识进行解释和评价。

4.课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自对区域发展阶段与人类活动的理解，互相交流和学习。

5.总结：教师对课堂内容进行总结，强调重点知识点。

五、作业布置

1.让学生结合教材中的案例，选取一个自己感兴趣的区域，分析其发展阶段和人类活动的影响，撰写一篇短文。

2.预习下节课的内容，准备相关问题。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

2.作业完成情况：评估学生对课堂内容的掌握程度，以及分析问题和解决问题的能力。

3.课后反馈：收集学生的反馈意见，了解教学效果，不断改进教学方法和内容。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括区域认知、地理思维、地理方法和地理情感。通过学习区域发展阶段与人类活动，学生能够：

1.区域认知：认识和理解不同区域的发展阶段及其特征，掌握区域人类活动的分布规律和影响因素。

2.地理思维：培养学生的地理思维能力，能够从地理角度分析问题和解决问题，如分析区域发展的驱动因素和影响人类活动的地理条件。

3.地理方法：培养学生运用地理方法和技巧进行观察、调查、分析和评价区域发展问题，如使用地图、图表和案例分析等方法。

4.地理情感：培养学生的地理情感，增强对地理学科的兴趣和热情，如通过实地考察和案例研究，激发学生对区域发展的关注和参与意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）区域发展的不同阶段及其特征：导入鲁教版必修3教材中关于区域发展阶段的知识点，通过图表和实例讲解初级阶段、成长阶段、转型阶段和再生的阶段的特点。

（2）人类活动在区域发展中的作用和影响：结合区域发展阶段，分析人类农业活动、工业活动、服务业活动等在不同阶段的表现和影响。

（3）案例分析：选取具体区域的实际发展案例，让学生运用所学知识进行分析，如江苏沿海地区的开发与保护。

2.教学难点

（1）区域发展阶段的识别和理解：学生对于区域发展阶段的识别和理解可能存在困难，特别是对于不同阶段的特征和转变过程。

（2）人类活动在区域发展中的复杂性：学生可能难以理解人类活动在区域发展中的多样性和复杂性，以及不同活动对区域发展的影响。

（3）案例分析的能力培养：学生可能缺乏对具体区域发展案例的分析能力，难以运用所学知识进行深入的分析和评价。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生通过图表和实例来理解区域发展阶段的特点，通过具体案例来分析人类活动在区域发展中的作用和影响。同时，教师应采取有效的教学方法帮助学生突破难点，如通过小组讨论、问题引导和实地考察等方式，激发学生的思考和分析能力，培养学生的地理核心素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解区域发展阶段及其特征，人类活动在区域发展中的作用和影响。

（2）案例分析法：选取具体区域的实际发展案例，让学生运用所学知识进行分析，如江苏沿海地区的开发与保护。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对区域发展阶段与人类活动的理解，互相交流和学习。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示区域发展阶段的特点和人类活动的案例，通过图片、视频等形式直观地呈现教学内容。

（2）教学软件：运用地理信息系统软件，展示区域发展的空间分布和变化，帮助学生更好地理解区域发展的过程和人类活动的空间特征。

（3）网络资源：利用网络资源提供更多的区域发