江西美术版小学六年级美术上册《名楼名阁》教学设计.docx

江西美术版小学六年级美术上册《名楼名阁》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

《名楼名阁》是江西美术版小学六年级美术上册的一章节，本节课的主要教学内容是让学生了解和欣赏中国著名的楼阁建筑，并通过实践创作出自己的楼阁作品。学生将学习楼阁的历史背景、建筑特点以及艺术价值，同时培养学生的审美能力和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习过一些基础的绘画技巧和艺术欣赏知识。通过本节课的学习，学生将能够将自己的已有知识与楼阁建筑相结合，通过实践创作出具有个性和创意的楼阁作品。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的审美能力、培养学生的创造力和提升学生的文化理解与传承意识。通过欣赏和分析中国著名的楼阁建筑，学生将培养对传统建筑艺术的认知和欣赏能力，同时激发对传统文化的热爱和传承意识。在创作自己的楼阁作品过程中，学生将运用绘画技巧表达个性和创意，培养解决问题的能力和创新思维。通过本节课的学习，学生将能够提升自己的美术素养，并增强对自己文化身份的认识和自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）名学生了解楼阁建筑的历史背景、艺术特点和价值。

（2）名学生掌握楼阁建筑的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

（3）名学生能够创作出具有个性和创意的楼阁作品，展现对中国传统建筑艺术的热爱和传承意识。

2.教学难点：

（1）楼阁建筑历史背景和艺术特点的理解：学生对于古代建筑的历史背景和文化内涵可能较为陌生，需要教师通过生动形象的语言、图片和实例进行讲解，帮助学生理解和掌握。

（2）绘画技巧的掌握：学生在绘画过程中可能存在线条不流畅、色彩搭配不协调、构图不合理等问题，教师需要针对性地进行指导和示范，引导学生掌握正确的绘画方法。

（3）创意表现的培养：学生可能在创作过程中缺乏创意和灵感，教师可以通过启发式教学、展示优秀作品等方式，激发学生的创造力和想象力，引导学生创作出具有个性的楼阁作品。

（4）文化理解与传承意识的培养：学生可能对于传统文化的理解和传承意识不够强烈，教师需要通过讲述楼阁建筑的文化背景、艺术价值等方面的内容，引导学生认识到传统文化的重要性，培养学生的文化理解与传承意识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解楼阁建筑的历史背景、艺术特点和价值，引导学生了解和掌握相关知识。

（2）案例研究法：教师展示优秀楼阁建筑作品，引导学生分析、讨论作品的绘画技巧和文化内涵，提高学生的审美能力和文化理解。

（3）项目导向学习：教师组织学生分组创作楼阁作品，培养学生解决问题的能力和创新思维。

（4）讨论法：教师引导学生针对楼阁建筑的绘画技巧、创意表现等方面进行讨论，促进学生互动和共同成长。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生扮演楼阁建筑的历史人物，讲述楼阁建筑的历史背景和文化故事，增强对传统文化的了解。

（2）实验：学生动手实践，尝试用不同材料和绘画工具创作楼阁作品，提高绘画技能。

（3）游戏：教师设计楼阁建筑知识问答游戏，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作楼阁建筑的PPT，展示图片、文字和视频资料，帮助学生直观地了解楼阁建筑的特点。

（2）视频：教师播放关于楼阁建筑的制作过程和优秀作品的视频，让学生更清晰地了解绘画技巧。

（3）在线工具：教师引导学生利用在线工具进行楼阁建筑作品的创作和展示，提高学生的信息素养。

（4）实地考察：教师组织学生参观当地的楼阁建筑，让学生亲身体验楼阁的魅力，为创作提供灵感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对楼阁建筑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道楼阁是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于楼阁建筑的图片或视频片段，让学生初步感受楼阁建筑的魅力或特点。

简短介绍楼阁建筑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.楼阁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解楼阁建筑的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解楼阁的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍楼阁的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.楼阁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解楼阁建筑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的楼阁建筑案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解楼阁建筑的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用楼阁建筑解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论楼阁建筑的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标