高中语文教学课件：2024届广东省广州市高三一模语文试题解析课件.pptx

广州一模练习讲评

01现代文阅读Ⅰ(本题共5小题18分)

现代文阅读Ⅰ材料出处、题目及命题分析材料出处第一篇摘编自竺可桢《我国大学教育之前途》，1945年第二篇摘编自钱学森《中国科学技术大学里的基础课》，1959年题目1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）3．下列选项，最适合作为论据来支撑材料二第三段观点的一项是（3分）4．下面表格内容摘编自《我国高校实施“强基计划”的缘由、目标与路径》，根据材料内容，解读不恰当的一项是（3分）5．竺可桢指出“各项科目统加以研究，不能偏废”，而钱学森则强调物理与化学的重要性，两人观点似乎矛盾，请结合材料谈谈你的理解。（6分）命题分析选文属于科技说明文，题目设计四个选择题与一个主观题，考查筛选整合文中信息、综合文中信息进行推断、图表分析以及概括能力。

选择题试题分析【考查目标】考查文本内容理解分析能力【解题思路】A项，“在此时，我们大学似乎应该注重技术教育，可是问题不是这样简单。”可见不是重视技术教育。“学校或大学内另设专修班为之，不必因噎而废食”，专门技术人员或工程人员，另外设班为之即可。;（无中生有、曲解文意）C项，要“对探索中产生的想法作出原则性判断”，“所以科技大学里的物理、化学课除了教知识、注意和各个专业相结合，更注重这两门基础理论的系统性”;（以偏概全）D项，按照原文文意，“用简陋的方法，虽然也能进行复杂的计算，但是太花时间，容易出差错”。文中也并没有提到这可揭示各个因素和各个量之间的关系。（曲解文意）现代文阅读Ⅰ1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（B）A．面对抗战胜利后百废待兴的局面，竺可桢认为大学教育的当务之急是重视技术教育，培训各行各业的专门技术人员或工程人员。B．竺可桢根据当时社会的需要，提出“大学课程实有重新厘订之必要”的建议，为中国如何办好大学，指明了可行的实施路径。C．研究新科学、新技术过程中，要充分运用物理、化学基础理论知识和前人的工作经验，来对探索中产生的想法作出原则性判断。D．在未掌握现代计算方法之前，用黄豆粒记账虽然简陋，但也能揭示各个因素和各个量之间的关系，可以节省时间，少出差错。

选择题试题分析【考查目标】考查筛选整合理解信息的能力【解题思路】“墨子以能用不能用为善的标准。《兼爱篇》云：‘用而不可，虽我亦将非之，且焉有善而不可用者。’目今我国社会，仍然充满了这种功利主义。”文章中并没有提到这是导致中国近代科学发展远远落后于西方国家的原因，强加因果。现代文阅读Ⅰ2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（A）A．墨子强调学问必须有用，无用即为不善，这种功利主义思想影响深远，尤其是导致了中国近代科学发展远远落后于西方国家。B．从材料一可以看出，竺可桢认为大学教育不应只是“谋食”，而应重视“谋道”，因为“谋道”才能使中国大学教育更有前途。C．中国科学技术大学数学课的教法是“对每一个数学概念都从它来源讲起”，这启示我们，学好数学要追本溯源，把握其本质。D．钱学森对中国科学技术大学设置物理、化学、数学等基础理论课的分析，可为当今大学课程的优化提供了理论与实践的借鉴。

选择题试题分析【考查目标】考查论点与论据之间的关系【解题思路】材料二第三段的观点是数学是进行科学研究时非常有效的研究工具。A项是数学学科自身的发展;C项介绍选拔关键领域研究人材；D项只谈及筛选数学与拔尖创新人才之间的标准。以上三项都不适合作为论据支撑第三段的观点。B项利用数学这个研究工具解决长期困扰医学界的问题可以作为论据支撑第三段观点。现代文阅读Ⅰ3．下列选项，最适合作为论据来支撑材料二第三段观点的一项是（B）A．数学家笛卡尔将原本各自独立的代数和几何学联系到一起，创立了解析几何，为后世微积分的研究提供了坚实的基础。B．科尔麦克通过数学分析研究工作，解决长期困扰医学界的问题，为CT技术奠定了理论基础，获得1979年诺贝尔医学奖。C．清华大学设置基础理科工程衔接类专业，目的是选拔培养有志于从事高端芯片与软件、智能科技等关键领域研究的学生。D．面向中学生举办的奥林匹克数学竞赛，旨在发现具有数学天赋的青年学子，对培养拔尖创新人才具有积极的推动作用。

选择题试题分析【考查目标】考查结合图表、文字分析的能力【解题思路】选项中有表格，分析表格内容，承载的文字信息，结合文本进行分析。自主招生未限定高校招生专业范围，并非是为未来就业方向提供更多的选择。现代文阅读Ⅰ4．下面表格内容摘编自《我国高校实施“强基计划”的缘由、目标与路径》，根据材料内容，解读不恰当的一项是（A）A．自主招生未限定高校招生专业范围，既有利于消解材料一中竺可桢提及的教育功利主义，也为考生未来就业方向提供更