小学生书信格式范文 作文2050字 小学书信作文.pdfVIP

小学生书信格式范文_作文2050字_小学书信

作文

①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，

如亲爱的等。

②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立

成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求

，变成多义段了。

③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。

④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可

以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，

不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。

“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹

号，以表示祝颂的诚意和强度。

称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重

。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及

对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都

要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法

，为现代书信所吸收。

⑤署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方

空一至二行的右侧。还要在写信人姓名之前写上与收信人的关

系，如儿、父、你的朋友等。再下一行写日期。

如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写

上“又附”，再另起行书写未尽事宜。

书信格式范文：给老师的一封信

尊敬的黎老师：

您好!

时间过得真快啊!一转眼，一个学期又快结束了。通过这

一个学期和您的接触，我对您又有了更深入的了解。您是我最

最崇拜的老师，您在我心目中留下了很好的印象：上课时，课

文内容讲得很深入、很透彻。办事情认真到位，能够根据学生

的特点来进行教育。不过，在这些优点中，我觉得您最突出的

优点还是上课上得好。

您平时在教课文时，总是让我们推敲每个字的深层意思

。上课绝不会只是了解表面意思。您善于引导我们从课文的各

个角度去探究，调动起同学们的学习积极性，让我们“更上一

层楼”。例如，有一次您给我们上第10课《月光曲》中的第6

自然段，您从盲姑娘的一句话中推敲出了“这位穷苦的盲姑娘

，不仅热爱音乐，还能从音乐中听出弹琴的人就是贝多芬。所

以，贝多芬认为他遇到了知音”。除了上课这方面，还有您给

我们布置的作业并不多，而且光是背和读就占了大部分，但每

一题都很重要，都能够调动我们的思维。您很少布置大量“手

工劳动”和“重复劳动”的作业，你所关注的重点都是“怎样以最

少的时间，完成最多的任务”。

你做事情也是按照这个准则来执行的。这也许跟您的性

格有很大的关系，您做事情都是赶前不赶后，比如说，改作文

这一方面，53篇习作，您很快就能改完，而且每一篇习作还

加以详细的点评，一些错别字也逃不过您的眼睛。而改考卷您

就更快了，今天下午考完，明天上午就能改出来，真是“神速”

。

至于您是如何根据学生特点来进行教育，我想首先是您

在上课的时候，对一些简单的问题，您一般都会叫那些学习不

太好的同学来回答，而对于比较难的问题，您总是留给学习较

好的同学来回答，这样使全班同学都有锻炼的机会。其次，有

的时候，您还会根据某个同学存在的问题，找他单独“谈一谈”

。您还会适当地给差生减少作业，这一点，您比较与众不同，

别的老师都是给差生拼命加作业，而您对差生只是要求他们掌

握基础的知识就行了，您就象一位母亲一样关爱着您的每一个

学生。

当然，人无完人，您也有缺点。您最明显的缺点就是上

课的时候，一不留神就读出了口音，在《燕子》那课中，“五

线谱”的“五”字，明明是读“武”，您却读“无”，害得我们全班

同学也胡里胡涂地跟着您读，您还经常把“八”读成“拔”。听得

我们同学哄堂大笑。我希望您能够把您经常读错的字记下来，

多加练习，在课堂上每当读到这个字时，就要特别注意，这样

也许就能够把您这个坏毛病改掉了。在这里，我要再提一个小

建议，您要注意身体，要劳逸结合，毕竟身体才是工作的本钱

。今天我要说的就这么多了。

祝

身体健康!

您的学生：李硕

20xx年6月19日

中文书信的内容格式

书信分为一般书信和专用书信两大类。一般书信主要有

家庭成员之间的家书类书信，朋友和同事之间的问候类书信、

请托类书信、规劝类书信、借贷类书信、庆贺类书信等。这类

书信多用于个人和个人之间。专