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Module2
Unit2MrLiwasateacher.
学习目标:
1.掌握单词:studyhardretired
2.灵活运用句型:MrLiwasateacher.HetaughtChinese.
ChenHaiisanEnglishteacher.
He’steachingMrLi.
３．了解字母组合aw,air,ass在单词中常见的读音.
教具：单词卡片,教学挂图,录音机
教学程序:
一.板题示标
T:TodaywearegoingtolearnModule2Unit1MrLiwasateacher,
first,let’slookatthelearningaims.
二.热身复习与课堂导入
１．复习上节课学过的单词和句子
老师问：DidyoulearnEnglish?学生答复：Yes,Idid.
２．老师让一名学生站在讲台的前面说以下：
T:Tenyearsago,Iwasastudent.Now,Iamateacher.Ok,let’s
cometothetext.
三.课文教学
1.学生活动
1/3
让学生自己先读一遍课文,划出不认识的生词．
出示单词卡,老师重点讲解生词．带同学重复读生词．
播放录音,学生听并跟读课文．同桌相互朗读．
２．分组练习
二人一组,分别扮演书中的老师和学生,用第一人称Ｉ进行描述．
例：Tenyearsago,Iwasateacher,ItaughtChinese.Now,Iamretired.
IamlearningEnglish.
Tenyearsago,Iwasastudent,Istudiedveryhard.Now,Iaman
Englishteacher.
3.身体语言
请两位同学到讲台前做读书,写字,跳舞的动作,老师问Whatdidhe/shedo?
学生答复He/shereadabook/danced/written.
请两位同学上来台上,一人作,一人说。
四.语音教学
先让学生听一遍录音．听第二遍并跟读．学生自由读两分钟．
将draw,saw,chair,hair,class,pass这六个单词卡随意打乱贴在黑板上,让
后进生先答复,优生补充．
五．学说韵律诗
让学生翻开书,看书上的图片,默读韵诗
放一遍录音,学生认真听．
放第二遍录音,每行后停顿,让学生重复．
2/3
把学生分成两个组,第一组说第一和第三段,第二组说第二和第四段．然后互换角
色．
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