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单元（章）教学设计
授课时间：年月日至年月日
单元（章）第二单元总课时数十四课时
本单元阅读与欣赏的学习重点是理清思路。《我的空中楼阁》是一片抒
制教
情散文，理清文章的层次结构，有助于把握作者的横向思路；《离太阳最近
定材
教分的树》清晰的纵向思路；《像山那样思考》显示了“人的思考”和“山的思
学析
目考”两种价值观的尖锐冲突。
标
的
依学这一阶段要让学生静下心来去思索，从文本中体会到作者的思路，进而
情
据分
析把握文章的要义。
知识1.诵读课文，寻找文脉，理清文章思路
与
技能2.揣摩语言，体会一些关键语句中蕴含的深意
教
学过程由诵读入手，引导学生整体感知，理清思路，然后加以讨论分析，
与
目方法揣摩文句。
标
情感引导学生亲近自然，融入自然，拥有与自然界万物和谐共处的体
态度
价值验和追求。
观
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课时教学设计首页
授课时间:年月日
课题课型讲读第几四课时
我的空中楼阁课时
课
1.感受作者热爱大自然的情怀，体味课文流露出的对自由生活、独立人格向
时
往的思想感情。
教
2.掌握诵读的要领，学习多角度描写景物的方法，领会托物言志的艺术手法。
学
3.品味文章清新、优美、生动的语言。
目
标
教学重点：1.品味文章清新淡雅的语言，学习诵读的技巧。
重点2.学习本文学习多角度描写景物的方法和托物言志的表现手法。
与
难点难点：领会“空中楼阁”的优美意境，理解作者寄予小屋的生活理想。
教学
讲授法，诵读法，点拨法
方法
与
手段
通过感受作者热爱大自然的情怀，体味课文流露出的对自由生活、独立人格
向往的思想感情，引导学生在喧嚣浮华的现代社会保持一份心灵的宁静。通过教
师的引导，让学生掌握诵读和速读的基本要领，学会在朗读中适当运用停顿、重
使用教材
音、语速、句调的技巧，准确地表现作品的内在含义和感情。学习文章多角度描
的构想
写景物的方法，使学生能够从2-3个角度描写景物。学习托物言志的艺术手法，
了解其表达效果，并尝试运用托物言志的艺术手法进行写作。从修辞、句式等角
度着手，引导学生品味文章清新、优美、生动的语言，教给学生品味语言的方法，
培养学生品味语言的能力。
实用文档教师行为学生行为
第一二课时
一、导入新课
谁都可能会有这样的时刻，当我们凝视
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