黑龙江省海林市高中化学 第四章 非金属及其化合物 第三节 硫和氮的氧化物二氧化硫和三氧化硫教案 新人教版必修1.docx

黑龙江省海林市高中化学第四章非金属及其化合物第三节硫和氮的氧化物二氧化硫和三氧化硫教案新人教版必修1

授课内容

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教材分析

《黑龙江省海林市高中化学》第四章非金属及其化合物第三节硫和氮的氧化物二氧化硫和三氧化硫教案，针对新人教版必修1。本节课主要内容围绕硫和氮的氧化物展开，通过学习二氧化硫和三氧化硫的性质和反应，使学生掌握非金属元素化合物的基本知识。

教学目标：

1.理解二氧化硫和三氧化硫的分子结构与性质；

2.掌握二氧化硫和三氧化硫的制备方法及其反应；

3.能够运用所学知识分析、解决实际问题。

教学重点：

1.二氧化硫和三氧化硫的分子结构与性质；

2.二氧化硫和三氧化硫的制备方法及其反应。

教学难点：

1.二氧化硫和三氧化硫的分子结构与性质的理解与应用；

2.反应方程式的书写与计算。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究；

2.利用实验现象，帮助学生直观理解；

3.利用多媒体手段，丰富教学手段，提高学生学习兴趣。

教学过程：

1.导入：回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习；

2.新课导入：介绍二氧化硫和三氧化硫的分子结构与性质；

3.知识讲解：讲解二氧化硫和三氧化硫的制备方法及其反应；

4.课堂讨论：分组讨论实验现象，引导学生运用所学知识分析问题；

5.练习与拓展：布置练习题，巩固所学知识，拓展学生思维；

6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调重点与难点；

7.课后作业：布置作业，巩固所学知识，提高学生实际运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括以下方面：

1.科学探究能力：通过实验现象的观察和分析，培养学生提出问题、探究问题、解决问题的能力。

2.证据意识：引导学生运用实验数据和事实，进行合理的推理和判断，形成结论。

3.模型认知：通过学习二氧化硫和三氧化硫的分子结构与性质，使学生能够建立和运用化学模型，理解化学现象。

4.科学态度：培养学生对待科学问题的严谨态度，注重实验操作的规范性和准确性。

5.社会责任：引导学生关注化学与环境、健康的联系，培养学生的环保意识和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了第三章中关于非金属元素的基本知识，包括硫和氮的原子结构、化合物的基本概念等。此外，学生还应该具备一定程度的化学实验操作能力和实验观察能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对高中一年级的学生，他们对化学实验通常具有较强的兴趣。在学习能力方面，学生对新知识的接受和理解程度参差不齐，部分学生可能需要更多的引导和帮助。在学习风格上，有的学生偏爱实验操作，有的学生则更注重理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习二氧化硫和三氧化硫的分子结构与性质时，学生可能对抽象的分子结构难以理解；在掌握制备方法及其反应过程中，学生可能对化学方程式的书写和计算存在困难；此外，对于实验现象的观察和分析，部分学生可能缺乏必要的观察力和思考能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在引入新知识时，教师可以通过讲解二氧化硫和三氧化硫的分子结构与性质，以及它们的制备方法及其反应过程，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：在实验环节，教师可以组织学生进行分组讨论，让学生分享观察到的实验现象，并进行分析和解释，以培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.实验法：通过安排实验活动，让学生亲身体验化学反应过程，提高学生的实践操作能力和实验观察能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示二氧化硫和三氧化硫的分子结构模型，以及实验操作步骤和反应过程，增强学生的直观感知和理解。

2.教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，如模拟化学反应过程，让学生更深入地理解化学原理。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，查阅相关的资料和案例，以拓宽视野，增强学生的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对二氧化硫和三氧化硫的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道二氧化硫和三氧化硫是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于二氧化硫和三氧化硫的图片或视频片段，让学生初步感受它们的魅力或特点。

简短介绍二氧化硫和三氧化硫的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.二氧化硫和三氧化硫基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解二氧化硫和三氧化硫的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解二氧化硫和三氧化硫的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍二氧化硫和三氧化硫的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.二氧化硫和三氧化硫案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深