人教版八年级上册物理第六章《质量和密度》章末复习学案（含答案解析）.docVIP

人教版八年级上册物理第六章《质量和密度》章末复习学案（含答案解析）

人教版八年级上册物理第六章《质量和密度》章末复习学案（含答案解析）

人教版八年级上册物理第六章《质量和密度》章末复习学案（含答案解析）

《质量与密度》全章复习

【学习目标】

理解质量得概念,会测量固体和液体得质量;

理解密度得概念，能够用密度知识解决实际问题，能够解释生活实际中与密度有关得物理现象；

掌握密度得测量方法。

【知识网络】

【要点梳理】

要点一、质量

物体所含物质得多少叫质量。

要点诠释：?1、单位：国际单位：kｇ，常用单位：t、g、mg?对质量得感性认识:一枚大头针约８０mg一个苹果约１50ｇ

一头大象约6ｔ一只鸡约２kg

2、质量得理解:物体得质量不随物体得形状、状态、位置、温度而改变,所以质量是物体本身得一种属性。

3、测量:??要点二、密度

某种物质组成得物体得质量与它得体积之比叫做这种物质得密度。

要点诠释:?1、公式：变形:

?2、单位：国际单位:kg／m3，常用单位ｇ/ｃm3。?单位换算关系:１g／ｃｍ3＝１03kg/ｍ3１kｇ／m３＝１0-3g/ｃm３。

水得密度为1、０×10３kｇ/m3，其物理意义为１立方米得水得质量为１、0×103千克。

3、理解密度公式：?⑴同种材料,同种物质,不变,ｍ与V成正比;物体得密度与物体得质量、体积、形状无关，但与质量和体积得比值有关;密度随温度、压强、状态等改变而改变,不同物质密度一般不同，所以密度是物质得一种特性。

⑵质量相同得不同物质,体积与密度成反比;体积相同得不同物质质量与密度成正比。

4、图象:如图所示:甲＞乙

?5、测体积——量筒(量杯）

⑴用途：测量液体体积（间接地可测固体体积)。?⑵使用方法：

“看”:单位:毫升（mｌ）、量程、分度值。?“放”:放在水平台上。

“读”:量筒里得水面是凹形得，读数时，视线要和凹面得底部相平。?

要点三、密度得测量及应用

?1、测固体得密度:?

说明：在测不规则固体体积时，采用排液法测量,这里采用了一种科学方法--等效代替法。

2、测液体密度:?⑴原理:ρ＝m/V?⑵方法：①用天平测液体和烧杯得总质量m1;

②把烧杯中得液体倒入量筒中一部分,读出量筒内液体得体积V;?③称出烧杯和杯中剩余液体得质量m2;?④得出液体得密度ρ=(m1－ｍ2)/V。

3、密度得应用：

⑴鉴别物质:密度是物质得特性之一，不同物质密度一般不同,可用密度鉴别物质。?⑵求质量：由于条件限制,有些物体体积容易测量但不便测量质量，用公式m=ρV可以算出它得质量。?⑶求体积:由于条件限制，有些物体质量容易测量但不便测量体积,用公式V＝m/ρ可以算出它得体积。

⑷判断空心实心。?

【典型例题】

类型一、质量及其测量?

1、某同学用一已知质量约５0ｇ得铁块和一架托盘天平，练习使用天平称量物体得质量，她得实验是这样进行得：(1）拿出天平后,先调节平衡螺母，使指针对准标尺中央0刻度线;（2）把天平搬到水平工作台上；(3)开始称量，发现游码在横梁标尺中央０、5ｇ处,再把游码移到标尺左端“0”点上;(4)把铁块放在左盘,右盘中加入50g砝码一个，这时天平平衡。?（1）该同学得出被测物体得质量是50g，她得结果正确吗?如果错了，说明错在哪里？?（2)被测铁块得质量是＿___＿＿_＿__。

【答案】(1）她得结果不正确。错误原因:第（１）、(２）、（3）步顺序不对;在调节横梁平衡之前，必须先将托盘天平放平,再将游码移到横梁标尺零刻度线。?（2)４9、5g

【解析】天平不会平衡,这同学把调节天平得顺序完全颠倒了。

第一，调节天平得第一步是将天平放在水平工作台上，再调节横梁平衡,如果把已调好得天平搬到另一地方使用，天平必须重新调节。?第二，在调节横梁平衡之前，必须先将游码移到横梁标尺零刻度线，才能调节平衡螺母使横梁平衡，这样称量时，等横梁再次平衡,右盘内砝码得总质量加上游码指示得质量值，才等于被称物体得质量。

【总结升华】天平得使用方法是初中物理得考试热点问题。用天平测量时首先放在水平桌面;其次要注意两次调平，第一次用平衡螺母,且使用之后不能动;第二次用加减砝码和拨动游码得方法调平。再就是要爱护实验仪器,每次使用砝码要用镊子，且轻拿轻放。读数时建议同学们记忆如下规律：

ｍ左=m右+m游码。

举一反三:

【变式】小明同学在用天平测物体质量得实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上,发现如图1所示情况。?