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心理咨询师三级技能(序言);
新教材分析
心理咨询师新教材,体系清楚,操作性强。
比对心理咨询师新旧教材,从宏观来看,新教材仍保持原有框架体系。
考生应注意:原有知识点、考点依然主要。
新增加和改动内容必须记忆。;适合大家记忆方法;关键记忆词法
将记忆内容关键词找到,先背诵关键词,其它内容能够经过了解来记忆。
;比如:
;思维导图记忆法
思维导图是当今思维记忆领域非常有用一个工具,很多白领、老师、CEO等都用思维导图来帮助自己将资料系统化,记载在大脑里,方便寻找、记忆和思维之用。;;一、心理诊疗技能(是什么?为何?);
第一节建立咨询关系
第二节制订个体心理咨询方案(治疗方案)
第三节个体心理咨询方案实施(实施治疗方案);第一节建立咨询关系;第一节建立咨询关系;第一单元尊重
;尊重意义;怎样恰当表示尊重
(文字上有改动);(新)对求援者表示尊重注意事项
;第二单元热情
(被接纳、受欢迎);怎样对求援者表示热情
(文字上有改动);(新)对求援者表示热情注意事项
;第三单元真诚
;真诚意义;怎样表示真诚
(由原来四个改为七个);(新)对求援者表示真诚注意事项
;第四单元共情;1.咨询师经过求援者言行,深入对方内心去体验他情感与思维。
2.咨询师借助于知识和经验,把握求援者体验与其经历和人格之间联络,更深刻了解求援者心理和详细问题实质。
3.咨询师利用咨询技巧,把自己共情传达给对方,表示对求援者内心世界体验和所面临问题了解,影响对方并取得反馈。;共情在心理咨询中意义
(文字上有改动);缺乏共情,咨询会出现障碍;怎样表示共情
(由原来六个改为八个);表示共情需要了解和掌握;第五单元主动关注;怎样表示主动关注;(新)对求援者表示热主动关注注意事项
;1、咨询关系建立受到()双重影响。
(A)心理咨询师与求援者
(B)咨询动机与期望??度
(C)自我觉察水平与行为方式?
(D)合作态度与咨询方法;;5、正确咨询态度包含五种要素是尊重、热情、真诚、共情和()。
(A)咨询特质(B)主动关注,
(C)咨询技巧(D)职业理念
6、“真诚不等于说实话”含义是()。
(A)真诚与说实话之间没有联络(B)表示真诚不能经过言语
(C)表示真诚应有利于求援者成长(D)实话实说不利于表示真诚;单项选择:听过您讲述,我完全能够了解您烦恼。”,表明心理咨询师()。
(A)尊重
(B)共情
(C)真诚
(D)热情;问答题题型;第二节确定个体心理咨询方案;第二节制订个体心理咨询方案;二、工作程序:
(新)
(一)约定咨询目标前期工作
(二)咨询目标定义、起源、约定时机与特征
(三)怎样与求援者约定咨询目标
(四)咨询目标整合
(五)约定咨询目标注意事项
;(一)约定咨询目标前期工作
;(回顾)求援者心理问题类型和严重程度;(二)咨询目标定义、起源、约定时机与特征;(二)咨询目标定义、起源、约定时机与特征;4.咨询目标特征
(1)属于心理学范围:不超出心理咨询范围。
(2)主动:符合人们发展需要。
(3)详细或量化:不详细就难以评定。
(4)可行:符合求援者能力水平。
(5)能够评定:无法评定不能作为目标。
(6)双方接收:咨询双方共同约定、协调一致。
(7)多层次统一:有效目标应该是多层次目标协调统一。(从大目标着眼,从小目标着手,是辩证处理这两种目标关系准则。);(三)怎样与求援者约定咨询目标
;(三)怎样与求援者约定咨询目标
;(四)咨询目标整合
;(五)约定咨询目标注意事项
;3.不一样心理咨询流派有不一样咨询目标
人本主义学派——把自我实现作为咨询目标。
(代表人物:马斯洛罗杰斯帕特森)
习惯于做角色饰演指导
行为主义学派——期望帮助求援者学习建设性行为以改变、消除适应不良行为。指导求援者进行各种行为训练。
精神分析学派——将潜意识意识化,指导求援者经过自由联想寻找问题根源.
;
完形学派——帮助来访者觉察此时此刻经验
理性情绪学派——合理信念代替不合理信念
交互分析学派——帮助来访者成为自
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