初中中考历史 模块四 世界古代史 第四单元 封建时代的亚洲国家 (2).pptVIP

模块四世界古代史第一部分中考考点过关

第四单元封建时代的亚洲国家

知识概览

思维导图

目录考点考点1日本大化改新(10年未考)考点2伊斯兰教、阿拉伯帝国、阿拉伯文化(10年1考)考点3中世纪城市、大学的兴起(10年2考)考点4拜占庭帝国、《查士丁尼法典》(10年未考)拓展总结归纳异同比较分析探究家国情怀

目录命题点阿拉伯人的贡献史料真题1.日本大化改新的内容。2.阿拉伯人的贡献与成就。

考点

日本大化改新(10年未考)考点1知道大化改新,初步了解古代日本社会。6世纪前的日本兴起1—2世纪,日本有100多个小国统一5世纪,在本州中部兴起的大和政权基本实现了统一概况①大和国的最高统治者称为“大王”,大王依靠贵族统治全国。②王室和贵族各有自己的私有领地。③领地上的居民以“部”的形式组织生产,部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶

日本大化改新(10年未考)考点1大化改新背景①6—9世纪,日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本,推动日本进行改革。②大和皇族中的改革派发动宫廷政变,孝德天皇即位,年号大化时间646年开始领导者孝德天皇

日本大化改新(10年未考)考点1大化改新主要内容政治建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理经济废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税性质仿效中国唐朝典章制度而进行的一场自上而下的封建性质的改革意义大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家

日本大化改新(10年未考)考点1幕府统治背景大化改新百余年后,土地私有与土地兼并盛行。中央对地方逐渐丧失了控制能力,社会局势动荡武士和武士集团①地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”。②小的武士团追随、服从一个更强大的首领,组成大的武士团。③武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗,有时也响应朝廷号召去征战

日本大化改新(10年未考)考点1幕府统治建立12世纪晚期,源氏武士集团击败平氏武士集团,源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入近700年的幕府统治时期源赖朝(1147—1199)影响①幕府统治时期,幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命,但实际上天皇大权旁落,成为一种礼仪性的摆设。幕府将军实际上把持着国家大权。②武士集团的长期统治,逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家,而是他的主公

伊斯兰教、阿拉伯帝国、阿拉伯文化(10年1考)考点2了解伊斯兰教的传播,初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。穆罕默德创立伊斯兰教时间7世纪初发展麦加传教穆罕默德最初在麦加城传教,遭到当地传统势力的反对建立公社622年,穆罕默德率领一些信徒迁居麦地那,建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团,即穆斯林公社。公社成员都以兄弟姐妹相待,禁止相互仇杀,公社内外事务都要听从穆罕默德的决定。阿拉伯国家的雏形由此诞生出兵麦加630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加半岛统一占领麦加后,半岛各部落纷纷遣使麦地那,承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯半岛基本统一

伊斯兰教、阿拉伯帝国、阿拉伯文化(10年1考)考点2阿拉伯帝国形成至8世纪中期,阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国灭亡1258年,蒙古人攻陷巴格达,阿拉伯帝国灭亡

伊斯兰教、阿拉伯帝国、阿拉伯文化(10年1考)考点2阿拉伯文化繁荣原因①阿拉伯帝国繁荣时期,哈里发重视知识,认为“人最美的装饰是知识”。830年,哈里发在巴格达设立“智慧宫”,集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才,哈里发以黄金支付稿酬,其重量与译著重量相等。于是,大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。②阿拉伯学者积极吸收、消化外来文化

伊斯兰教、阿拉伯帝国、阿拉伯文化(10年1考)考点2阿拉伯文化繁荣原因①阿拉伯帝国繁荣时期,哈里发重视知识,认为“人最美的装饰是知识”。830年,哈里发在巴格达设立“智慧宫”,集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才,哈里发以黄金支付稿酬,其重量与译著重量相等。于是,大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。②阿拉伯学者积极吸收、消化外来文化

拓展

义总结归纳1.古代地跨欧、亚、非三洲的帝国。(1)奴隶制大帝国:波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国。(2)封建制大帝国:拜占庭帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其帝国。

义总结归纳2.古代文明交流的方式和史实。方式暴力冲突和平交流史实希波战争、亚历山大东征、罗马帝国扩张①中国:玄奘西行、鉴真东渡、郑和下西洋。②世界:阿拉伯人沟