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2023年《四季歌》教学反思

2023年《四季歌》教学反思1

《田家四季歌》是一首儿歌，它按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民

一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。

本课亮点：

在教学《田家四季歌》时，让学生在读一读、批一批、说一说、背

一背的环节中体会农家人的辛劳，感受劳动的快乐，同时了解四季不同

景物的特点。课堂上，我采用了集体诵读、男女生合作读、填空背诵读、

创设情境读、重点词语强调读、小组合作对对读、拍手读等多种朗读形

式，让学生在读中感悟农家人的辛劳，在读中感受劳动的快乐。背诵的

教学目标落实的比较到位，课文上完之后，大部分同学都能够背下来。

不足之处：

1、这篇课文学下来自己感觉在字词教学上花费的时间过多，本该

两课时完成的教学内容，往往需要三课时才能勉强完成任务。但是在完

成家庭作业时依然错题百出。我会写的生字，要求是抄两遍，组词两个

时，拼音的错误率依然相当的高，这就警示自己平时在下达预习作业时，

给生字加拼音依然是重中之重。

2、读写结合没有落实下去。

本来课文上完之后，可以让孩子们试着观察四季的更替变化谢谢你

眼中的四季，但是因时间紧，所有没有安排。

教学无止境，如同艺术创作，需要我们用心去诠释，用心去呵护。

教学生涯的得与失都会给我留下宝贵的财富。漫漫成长路，探索不放弃，

多学多反思，课堂更精彩！

二年级上册语文田家四季歌教学反思3

《田家四季歌》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，它按

照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤

劳动，抒发了他们收获的喜悦。全文共四小节，每节配有一幅田园风景

画，图文相融。

1、本课在设计教学时，首先我特别重视文中各个组成部分的整合，

以识字为切入口，在第一环节复习词语中，我抓了课文中的两个多音字

“了”、“场”，让学生了解识记。

2、注重朗读。通过各种方式的`读了解我国南方四季的主要农事活

的，理解人们劳动艰辛和丰收的喜悦。

3、语言训练。本节课我安排了一个语言训练点“____了____又

_____。”为了减低难度，我把四季的农事都用图片出示了，因此学生

回答得都还可以。

本节课还有一些处理不是特别满意的地方：

1、PPT上有一个错别字没有及时发现改正，“积肥”写成了“击肥”，

在今后的PPT制作中，还应该更加细致一些。

2、语言训练过程中，如果把出示的农事活动按四季分分类，学生

的回答会更严谨。

3、秋季和冬季这两小节讲的有点简单，应该抓一些重点字词讲解，

帮助学生理解。

2023年《四季歌》教学反思2

优点：整堂课层次清楚，节奏快，容量大。尤其是复习巩固四个游

戏的设计独具匠心，从拼音到字到词再到句，最后回归课文，使学生在

轻松、愉快的氛围中积极、主动地参与学习活动。

课件生动形象，富有童趣，充分展现了课文的思想意境美、艺术

形象美、语言结构美，学生为之动情、愉快振奋、沉浸在美的享受之中，

不知不觉地获取知识、陶冶情操。

注重课内与课外结合，校内与校外结合，语文与美术、音乐、信息

技术等学科的整合。

缺点：课堂上的即时评价还不够到位，应变能力也有待加强。在这

堂课上，当孩子们在给“冬”找朋友时，有个学生突然冒出“冬意盎然”

这样一个词，我听了马上就说：“这个词应该是‘春意盎然’。”现在

想来我当时的处理是挺笨拙的。如果当时我能问问小朋友，你怎么会想

到这个词的，你为什么会觉得冬意盎然呢？让学生谈谈自己对冬天的感

受，这样一来，既尊重了学生的独特的情感体验，也给了学生锻炼口头

表达能力的机会。

2023年《四季歌》教学反思3

本课为了吸引学生学习生字的兴趣，导入部分选用汉字的造字原理

解说作为切入点，田家四季歌特意用“农”家四季歌来引入，通过展示

“农”字甲骨文的形式，让学生找到生字表里的生字，并相应解释“农

家”与“田家”之间的关系，从而启发学生对汉字的学习，使得学生乐

于学习汉字，书写汉字。

不足：本课儿歌朗读要有节奏感，对农民一年四季的农事活动进行

了描写，以简练的笔墨画了四幅田园四季的风景画，重点是在介绍农事，

带着赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。因此本课教学还应注重对朗

读上的指导，可以多一些时间给学生们朗读上的练习和感受这首时序歌

既可使小朋友们获得有关一年四季农作物生长和农事活动的