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亲子关系
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一、设计理念
家庭是孩子受教育第一个小环境，家庭教育对孩子来说非常主要。伴随青少年独立意识增强，他们对于父母、家庭依赖逐步降低。青少年自我意识发展快速，使他们以为自己不再是小孩，希望取得与父母平等地位，而不再受管制；父母却以为孩子永远都长不大，他们为了孩子少走弯路、少吃苦，习惯性地以自己经验去帮助孩子，对孩子意见、做法经常持不一样意、反正确态度，从而父母与儿女之间存在代沟，矛盾日益突出。
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二、活动目标
1、正确处理好亲子关系是每个人生活主要内容，促进对亲情感受和体验，促进亲子关系。
2、帮助学生改进与父母交往方式、方法。促进学生能够反省自己在处理父母关系时不良习惯，学会与父母友好相处。
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三、教学重点
1.让孩子们正确认识代沟
2.怎样让孩子了解父母，学会谅解父母，而且掌握与父母交往技巧。
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四、活动准备
1.准备好黄丝带，课前分发给每个学生
2.朗诵材料：毕淑敏《孩子，我为何打你？》
3.音频：满文军《懂你》
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五、活动流程
以情景小品导入
就小品现象切身体会
（自由讲话）
朗诵材料
小组讨论
合唱歌曲，活动结束
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情景一：女儿异性同学来电话，妈妈对女儿追问不休，女儿很烦……
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情景二：晚饭后，儿子在电脑台前玩游戏玩得入迷，妈妈催促他做作业，儿子不理会，妈妈和儿子争吵起来……
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情景三：期中考试过后，小叶考试成绩不理想，他将成绩单藏了起来，父母发觉成绩单后……
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孩子，我为何打你？
有一天与朋友聊天，我说，就是在“文化大革命”中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……
你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……
那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多话，但说全部话我都心不在焉。孩子，你那固执一句话，好像爬山虎无数细小卷须，攀满我整个心灵。
面对你纯粹无暇眼睛，我要认可：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
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在你最小最小时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在菜中青豌豆。我生怕任何一点儿轻微碰撞，将你稚弱生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧额头，我向上苍立誓：我要尽一个母亲全部力量保护你，直到我从这颗星球上离开那一天。
你像竹笋一样开始长大。你开始调皮，开始恶作剧……对你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、污脏衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
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第一次打你起因，已经记不清了。人们对于痛苦记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人智慧：它混沌天真又我行我素，它狡黠异常漏洞百出。你像一匹顽皮小兽，放任无羁地奔向你向往中草原，而我则要你接收人类社会公认法则……为了让你记住并终生恪守它们，在全部苦口婆心都宣告失败，在全部称赞、批评、恐吓以及奖赏都无以奏效之后，我被迫拿出最终一件武器——这就是殴打。
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打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上5楼。于是人们便创造了打人工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
我从不用那些工具。打人人用了多大力，便要遭受到一样反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你同时，我手指亲自承受力反弹，遭受与你相等苦痛。这么我才能够准确地掌握分量。不致于失手将你打得太重。
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我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到痛楚都要比你更为久远更为悠长。因为，主要不是身累，而是心累……
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孩子，我多么不愿打你，可是我不得不打你！我多么不想打你，可是我一定得打你！这一切，只因为我是你母亲！
孩子，听了你话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多道理。毫不懂道理婴孩和已经很懂道理成人，我认为都无须打，因为打是没有用。唯有对半懂不懂、自认为懂其实不甚懂道理孩童，才能够打，以助他们快快长大。
孩子，打与不打都是爱，你可懂吗？
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想一想
1.你有经常大声对你父母说话吗？有呵斥父母行为吗？
2.你有经常对父母不理不睬吗？
3.你时常对父母发脾气吗？
4.你最经常对父母说话是什么？
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1.尊敬父母，心平气和与父母交流
2.在家帮忙做一些家务，减轻父母负担
3.父母有做不正确地方，诚
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