八年级历史下学期学情试卷分析报告 孟龚龚 .pdf

八年级历史下学期学情试卷分析报告

老庙一中孟龚龚

一、试题分析

本次考试的是八年级历史下教学的内容，本试题满分为50分。

从题量上看共二个大题，选择题与非选择题，覆盖的知识面

比较广、全，能够全面测出课标上中国现代史部分对学生所

要求的知识内容的掌握情况。其目的在于考查学生掌握历史基础知

识的程度以及运用所学的历史知识判断、分析、理解、综合评价历史现

象、历史事件和历史人物的能力。从试题的难易的坡度来看设计

的也比较合理。从易到难从感性认识到理性知识，符合学生

的认知过程，坡度掌握的非常适当。从难度上，试题比较适

中。没有怪题、偏题。

二、学生答题分析

1、基础不够扎实。

综观整套试题，可以说体现了对历史的综合分析能力等方面的综合

测试。尤其是本套试题提升了实践能力，是对学生学习的全方面情况进

行了测查。

从整体上看学生的选择题做的不错，大部分都是考察基础知识。从

理解角度出发学生都能做对。

学生做的非选择题特别不好。非选择题一共四大题：

第21题，考查农民与土地之间的关系，分别从土地改革三大改造期

间和改革开放后三个时期。从第3问看，学生不理解为什么土地改革后

进行农业生产合作社。在讲课期间我只是简单提一下，没有重复原因。

没有让学生理解到贫困农民缺乏生产工具，资金，一家一户难以解决水

利问题，难以抵制自然灾害，不能合理使用耕地。只是学生死记。到考

试不会回答。

第22题考查知识是一五计划的重点是发展重工业。这道题学生都会

做答，只是学生不明白社会主义公有制形式在国民经济中占主导地位。

第2问与第3问学生答的不太好。学生答题情况说明，在分析归纳历史

知识的能力方面还需要再下功夫。

第23题材料讲中国的外交关系，出示的材料是美国总统尼克松访问

中国与周恩来握手。这道题学生大部分都能做出来，是因为这作为本学

期的重点来讲，再则考试前，学生做过类似的题。

第24题材料考试的有关改革开放后中国的教育，这方面的问题做重

点讲过，也多次强调，学生应该做的不错。

三、教学中存在的问题主要有：

1.教师课堂讲的较多。导致学生课堂练习时间较少，基础知识掌握

不牢。

尽管对部分学生的进行了检查督促，但效果不明显。主要是查的不

力，盯的不紧。过多依赖学生的自觉性。

2.个别学生学习习惯差，学习被动，方法呆板。在本次考试中表现

出的问题，说明有不少学生在平时的学习中很马虎。

四、教学反思

一）此次测试，充分暴露了一些问题。现归纳如下，以便于将来

（

改进。

1、学生对基础知识的掌握和理解不够。很多同学单凭个人感觉答题，

忽视了基础知识是答题遵循的依据。个别学生审题不够认真，这些问题

都是教材中的重点内容，是对教材基础知识的考察，很多同学只是对其

进行片面的个人分析，并没有运用教材所学的知识。可见学生对基础知

识掌握还不够扎实。

2、部分学生审题能力较差。一个学生知识不懂，老师可以再讲，可

如果养成了做题不认真的习惯，那可是谁也帮不了。所以在今后的教学

中，不光但要注意知识能力的培养，还要注意一些好习惯的培养。

3、学生的知识应用能力不强。

学生对基本的知识和概念掌握的不够牢固，应用基本概念和基本知

识解决问题的能力不强.缺乏独立思考的习惯.

五、改进措施：

（一）教师平时的授课，教学目标是否明确？教学内容是否具体？

重点、难点是否突出？时间和内容分配的是否合理？内容讲解是否过多，

是否需要对课外的内容作适当补充？

（二）学习的主体是学生。课堂教学的好与差，在很大程度上取决于参

与教学活动