【单元整体教学设计】Unit 6 Happy birthday PA Letters and sounds 教案.docx

【单元整体教学设计】Unit6HappybirthdayPALettersandsounds教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为小学英语PEP教材Unit6Happybirthday中的PA部分Lettersandsounds。具体内容包括单词birthday,present,candle,cake,sing,dance等单词的学习，以及字母组合tr,dr,ng,tion的发音练习。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与之前学习过的Unit1的Hello,friends!和Unit2的Myfamily相关联，学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语口语交流能力和对家庭成员的认知。同时，本节课的字母组合发音练习也巩固了学生在Unit3的Letslearn中的语音知识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体来说：

1.语言能力：通过学习Unit6Happybirthday中的PA部分Lettersandsounds，使学生能够熟练掌握单词birthday,present,candle,cake,sing,dance等，并能够运用到实际情景中进行口语交流。

2.文化意识：通过学习与生日相关的英语知识，使学生了解并理解西方文化中的生日庆祝方式，提高对不同文化的认知和理解能力。

3.思维品质：通过字母组合tr,dr,ng,tion的发音练习，培养学生的观察力、分析和判断能力，提高他们的思维品质。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，使学生能够独立完成学习任务，提高他们的自主学习能力和合作学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语口语交流能力，能够进行简单的自我介绍和日常对话。此外，学生还应该具备一定的语音知识，对字母组合的发音有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与生日相关的主题可能会比较感兴趣，因为他们对这个话题有共同的体验和认知。在学习能力方面，学生应该具备一定的观察力和分析能力，能够通过听、说、读、写等多种方式学习和掌握知识。在学习风格上，有的学生可能更喜欢通过视觉学习，有的可能更喜欢通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对一些新的单词和短语的理解和运用感到困难，尤其是对于一些容易混淆的单词，如birthday和present。此外，学生对于字母组合的发音规则可能还不够熟练，需要通过大量的练习才能够掌握。同时，学生可能对于西方文化中的生日庆祝方式不太了解，需要通过老师的讲解和文化交流的活动来加深理解。

四、教学方法与手段

1.教学方法

1.1情境教学法：通过创设生日派对的情境，让学生在真实的语言环境中学习和使用新词汇，提高学生的语言实践能力。

1.2任务型教学法：通过设计各种任务，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，培养学生的主体性和合作精神。

1.3差异性教学法：针对学生的不同学习风格和能力水平，采用多种教学手段和活动，满足学生的个性化学习需求。

2.教学手段

2.1多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示生日派对的相关场景，帮助学生形象记忆单词和短语。

2.2网络教学平台：利用教学软件或在线平台，进行听力、口语、阅读等专项训练，提高学生的综合语言运用能力。

2.3互动式教学：通过小组讨论、问答、游戏等互动活动，激发学生的思维，培养学生解决问题的能力。

2.4个性化辅导：针对学生的学习困难和需求，采用一对一辅导的方式，给予学生个性化的指导和建议。

2.5评价与反馈：利用教学软件进行实时评价和反馈，让学生了解自己的学习进度和不足，调整学习策略。

2.6文化体验教学：通过介绍西方生日文化，让学生了解不同文化的差异，培养学生的跨文化交际能力。

2.7家校合作：与家长保持密切沟通，了解学生的学习情况和需求，共同促进学生的全面发展。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们一起来学习Unit6Happybirthday中的PA部分Lettersandsounds。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有过生日的时候？”（举例说明）相信每个人都有过生日的经历，那么你们知道生日派对上都有哪些元素吗？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生日派对的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首