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新教材】部编版九年级上册语文教学计划

及教学进度

2020-2021学年部编版九年级上册语文学科教学计划

一、指导思想

本教学计划以党的教育方针为指导，注重学生的个性身心

发展特点，实施素质教育，培养学生热爱祖国语言文字的思想

感情，注重培养创新精神和创造能力，发展健康个性，逐步形

成健全人格。

二、材分析

本教学计划使用的是2018秋季部编版语文九年级上册教

材，该教材六个单元分别以“诗海泛舟”、“价值辨析”、“游记

感悟”、“小说欣赏”、“哲理论证”、“名著品读”为专题内容，

融合了多种体裁文章，注重跨学科的研究和现代科技手段的运

用。在古诗文方面，注重诗歌经典的研究与养成，所选课文充

满睿智与哲思，符合九年级学生的身心发展特点。

第一单元以“诗海泛舟”为主题，选取了多首经典诗歌，如

《沁园春·雪》、《我爱这土地》、《乡愁》、《你是人间的

四月天》、《我看》等。通过朗诵和创作诗歌，学生能够更深

刻地理解和感受诗歌的魅力，培养热爱诗歌的情感和兴趣。同

时，本单元的“名著导读”选取了中国现当代著名诗人XXX的

《艾青诗选》，引导学生探究现当代新诗发展的新成果及其艺

术特性，从中体味诗人强烈、深沉的情感。

在教学过程中，本教学计划注重培养学生的创新精神和创

造能力，通过创作诗歌、小说等活动，引导学生发挥自己的想

象力和创造力，提高学生的文化品味和审美情趣，培养健康、

高尚的人格。

本单元主题为“价值辨析”，其中包括四篇文章：《敬业与

乐业》、《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》、《论教

养》和《精神的三间小屋》。这些文章阐述了敬业和乐业的重

要性，谴责英法联军毁灭圆明园的罪行，探讨了教养的问题，

以及呼吁人们建设精神大厦。在写作议论文时，我们要明确自

己的观点，并在文章中凸显出来。此外，本次综合性研究活动

的主题是“君子自强不息”，我们需要研究自强不息的人的精神

品质，培养自己的韧性，做一个自强不息的人。

第三单元的主题是“游记感悟”，包括XXX的《岳阳楼

记》，XXX的《醉翁亭记》，XXX的《湖心亭看雪》和《诗

词三首》。这些古诗文通过描写自然景观、抒发情感、表达思

想等手法，传达了作者的感悟和思考。在写作中，我们要言之

有据，用事实和道理来证明自己的观点，同时要注意材料的丰

富性，以更好地支持自己的论点。

第四单元的主题是“小说欣赏”。XXX的《故乡》通过多

角度对比，揭示了我眼中的故乡、儿时的故乡和理想中的故乡

之间的巨大反差，反映了当时社会的真实状况。《我的叔叔于

勒》通过对比手法，刻画了XXX夫妇认钱不认人、爱慕虚荣

的形象，揭示了金钱在人与人之间带来的冷漠关系。《孤独之

旅》运用细节描写和环境烘托的手法，讲述了XXX在牧鸭生

活中成长的故事。

本单元的写作主题是“研究缩写”，通过缩写练，培养同学

们整体把握原文主旨和结构脉络的能力，提高概括提炼的能力。

而“走进小说天地”则旨在引导同学们拓宽阅读视野，欣赏小说

的基本方法，增强艺术鉴赏能力。

第五单元的主要内容是“哲理论证”。XXX的《中国人失

掉自信力了吗》是一篇驳论文，通过立驳结合、有理有据的批

驳，驳斥了当时社会上的悲观论调，并用事实证明，绝大部分

中国人并没有失掉自信力。XXX的《怀疑与学问》运用举例

论证和引用论证的方法，论证了自己的观点，即学者要先会疑。

《谈创造性思维》则从事物的正确答案不止一个说起，论述了

创造性思维的重要性，点明了创造性思维所必需的关键要素，

最后指出如何成为一个富有创造力的人。在《创造宣言》中，

作者主要论述教育者需要探索创造理论的创造技术。

本单元的写作主题是“论证要合理”，重点是要研究在文章

中合理运用各种论证方法，培养思辨和创新的能力。而口语交

际的主题是“讨论”，重点是明确讨论的原则规则，培养讨论问

题的好惯，锻炼口语表达能力。

第六单元的专题内容是“名著品读”。《智取生辰纲》采用

双线结构，记叙了XXX、XXX等人劫取XXX的经过，刻画

了XXX精明而又粗暴的性格，表现了XXX、XXX等人的智

慧以及团结协作精神。XXX的《范进中举》选自长篇讽刺小

说《儒林外史》，运用夸张对比的手法，描写了范进中举前后

所处境遇，即中举后喜极而疯的故事，辛辣地讽刺了科举制度