新材料作文由物及人联想审题法.docx

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2014届高三作文训练（7）

新材料作文审题法之五——由物及人法

（教师版）

写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。

写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。

一、题例分析

（一）读下面材料，根据要求作文。

据《深圳风采周刊》报道，浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。

据《深圳风采周刊》报道，浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。

德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质——这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。

要求全面理解材料,可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定标题；不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭，不少于800字。

【审题分析】

分析类似的材料时，要把握这样一个原则——一切非人的东西都要联想到人。上述材料中的主要叙述对象是小猫，立意时学生可以把小猫想象成人，如青少年，把饲养小猫的主人想象成青少年的父母，并由“小猫被老鼠活活咬死”联想到如今的青少年由于父母溺爱、家庭生活条件优裕等，逐渐丧失了自食其力的能力，从而提炼出这样的立意——只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼，才能培养他们的生存能力。

（二）阅读下面材料，根据要求作文。

名贵的人参，普通的半夏，甜的甘草，苦的黄连，它们都有独特的药用价值。用人参治的病，半夏不能医；用半夏医的病，人参也不能治。

要求全面理解材料,可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题；不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭，不少于800字。

要求全面理解材料,可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题；不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭，不少于800字。

【审题分析】

这是一道材料作文，所给材料虽短，但含义较难理解，审题有一定的难度。尽管文题要求可以从某一角度构思作文，但是因为材料中列举的事例含有辩证关系，所以作文时切忌片面。审题立意关键点有三：

比较异同：

不同点：人参名贵，半夏普通，甘草甜，黄连苦。相同点：都有独特价值。

抓住材料关键词句：

关键句：它们都有自己独特的药用价值。关键词：独特、价值。

完成从物到人的联想。

归结到生命、生活、情理、社会等。

理解材料含义，结合文题写作要求，可以确定以下立意：A.“尺有所短，寸有所长”或“金无足赤，人无完人”等；B.天生我材必有用，要活出自己的精彩；

C.审视自身优缺点，积极进取；D.倡导合理选用人才的社会机制。

二、牛刀小试

二、牛刀小试

1、读下面材料，根据要求作文。

人们总佩服“千里马”一日千里，勇往直前的气概；人们也崇尚“老黄牛”生命不息，犁耕不止的精神。然而有的人总感到不如意，总想让“千里马”与“老黄牛”搞优势互补，从而派生出“千里马”式的“老黄牛”或“老黄牛”式的“千里马”。

【审题分析】审题方法：联系实际法。这则材料谈的是人们对“千里马”与“老黄牛”

的态度，如果将材料中的动物联系到人类社会，自然容易找出材料的主旨：对人不能求全责备。

2、读下面材料，根据要求作文。

有两只蚂蚁想翻越一堵墙,到墙那边寻找食物。一只蚂蚁来到墙脚就毫不犹豫地向上爬去,可是每当它爬到一大半时,就会由于劳累、疲倦而跌落下来。可是它不气馁,一次次跌下来,又一次次向上爬去。另一只蚂蚁观察了一下,决定绕过墙去。很快,这只蚂蚁绕过墙找到了食物,开始享用;而另一只蚂蚁还在不停地跌落下去又重新开始。

要求全面理解材料,可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定标题；不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭，不少于800字。

【审题分析】

【审题分析】要认真审读材料,紧紧抓住材料中两只蚂蚁在行动上的区别,分析它们的思维方式、行动的结果有何不同。注意辩证分析,不能顾此失彼。联系实际可以看出,一个人要实现远大的理想或实现奋斗目标,除了不懈地追求、积极地进取,不怕苦不怕累,付出辛勤的汗水以外,还要注意方式或手段,即解决“方向”问题。正所谓既要低头行路,更要抬头看路。找准方向,就会事半功倍,轻松地步入成功的殿堂;找错方向或根