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摘要
全新编排的部编版小学语文教材中古诗比重明显提高,可见古诗在小学语文中的重要性与日俱增。教材的编排利于比较阅读法在小学古诗教学的推行。比较阅读法是一种探究性的阅读教学方法,比较和分析两个或多个相关文本,以发现它们之间的共性和特性。比较阅读法适应小学生心理发展需求,在小学古诗教学中应用比较阅读法,能提高学生的古诗阅读理解能力、欣赏能力。在小学古诗教学中应用比较阅读法要先细读文本选择比较文本,再结合学情确定比较点。文章以小学古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》与《题临安邸》的比较阅读法案例设计为例,初步探究比较阅读法在具体教学中应用的思路和策略。
关键词:比较阅读法小学古诗教学应用研究
Abstract
TheproportionofancientpoetryinthenewlyarrangedChinesetextbooksforprimaryschoolshasobviouslyincreased,whichshowsthattheimportanceofancientpoetryinprimaryschoolChineseisincreasingdaybyday.Thearrangementoftextbooksisconducivetotheimplementationofcomparativereadingintheteachingofancientpoetryinprimaryschools.Comparativereadingisaninquiry-basedreadingteachingmethodthatcomparesandanalyzestwoormorerelatedtextsinordertodiscovercommonalitiesandcharacteristicsbetweenthem.Theapplicationofcomparativereadingmethodintheteachingofancientpoetryinprimaryschoolscanimprovestudentsreadingcomprehensionandappreciationability.ThisarticletakesthecasedesignofthecomparativereadingmethodoftheancientprimaryschoolpoemAutumnnightwilldawnoutofthefencedoortowelcomecoolfeelingandTitlingAnDiasanexampletoexploretheideasandstrategiesoftheapplicationofcomparativereadingmethodinspecificteaching.
Keywords:comparativereadingmethodAncientPoetryTeachinginPrimarySchoolsapplicationresearch
目录TOC\o1-3\h\u
22474绪论 1
21586(一)研究背景 1
214591.政策背景 1
33182.现实背景 1
137733.理论背景 1
3315(二)研究现状 2
264091.国外研究现状 2
316162.国内研究现状 2
20417(三)研究目的与意义 3
288301.研究目的 3
2172.研究意义 3
21665(四)研究内容 3
29967(五)研究方法 4
1250一、比较阅读法的内涵与理论依据 5
29890(一)比较阅读法的内涵 5
12039(二)理论依据 5
273231.文本互涉理论 5
80712.迁移学习理论 6
4895二、小学古诗文教学应用比较阅读法的依据 8
25939(一)比较阅读法在小学古诗教学中应用的依据 8
324991.适应小学生心理发展需求 8
316942.教材编排利于比较阅读法的推行 8
309043.小学语文教师核心素养的提升 9
30073三、比较阅读法在小学古诗教学中应
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