城市小学教师参与课后服务现状调查研究.docxVIP

下载本文档

0
0
约2.51万字
约 38页
2024-07-09 发布于天津
举报
版权申诉

城市小学教师参与课后服务现状调查研究.docx

1、本文档共38页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

PAGE1

摘要

课后服务作为解决“三点半难题”的产物和助力“双减”政策提质增效的关键，旨在解决家长工作与接送孩子之间的矛盾以及学生监管缺失的问题，促进学生健康成长。城市小学教师作为小学课后服务活动中的重要角色，承担着巨大压力，也面临着许多难题。因此，本次研究的核心任务是对当前城市小学教师参与课后服务的现状进行调查。

本研究聚焦于城市小学教师参与课后服务的情况，首先确保对课后服务、小学教师参与课后服务概念的理解。为了深入探究其中的问题，本文选择城市小学的课后服务教师作为研究主体，通过发放问卷并进行访谈以揭示他们在课后服务中遇到的问题。通过对这些问题的系统分析，提出相应的解决策略。

通过调查发现，城市小学教师参与课后服务存在着许多问题：教师对课后服务认同感低，参与课后服务内容形式单一，参与课后服务精力不足，教师管理与保障体系不完善。

在分析影响因素的基础上，提出了以下改进城市小学教师参与课后服务存在问题的有效性策略：教师自我调节，保持健康工作心态；学校开展相关培训，制定评价标准；政府制定政策，鼓励教师参与。

关键词：课后服务；城市小学教师；调查研究

Abstract

Asaproductofsolvingthe3:30problemandakeytoimprovingthequalityandefficiencyofthedoublereductionpolicy,after-schoolservicesaimtosolvethecontradictionbetweenparentalworkandchildtransportation,aswellasthelackofstudentsupervision,andpromotethehealthygrowthofstudents.Asanimportantroleinafter-schoolserviceactivities,urbanprimaryschoolteachersbearenormouspressure,andtheirteachingqualitywilldirectlyaffectthequalityofafter-schoolservices.Therefore,thecoretaskofthisstudyistoinvestigatethecurrentsituationofurbanprimaryschoolteachersparticipatinginafter-schoolservices.

Thisstudyfocusesontheparticipationofurbanprimaryschoolteachersinafter-schoolservices,firstensuringanunderstandingoftheconceptsofafter-schoolservicesandprimaryschoolteacherparticipationinafter-schoolservices.Inordertoexploretheissuesindepth,thisarticleselectsurbanprimaryschoolafter-schoolserviceteachersastheresearchsubjects,andrevealstheproblemstheyencounterinafter-schoolservicesthroughdistributingquestionnairesandconductinginterviews.Throughsystematicanalysisoftheseissues,proposecorrespondingsolutions.

Throughinvestigation,itwasfoundthattherearemanyproblemswiththeparticipationofurbanprimaryschoolteachersinafter-schoolservices:teachershavealowsenseofidentificationwithafter-schoolservices,theirparticipationinafte