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小学师德师风建设工作实施方案

一、背景与目标

为进一步加强我国小学教师的师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，营造良好的教育环境，确保教育教学质量的稳步提升，特制定本实施方案。

二、基本原则

1.坚持以人为本，注重教师职业道德素养的提升。

2.坚持问题导向，切实解决师德师风中存在的问题。

3.坚持制度创新，构建长效机制。

4.坚持全员参与，形成共同推进师德师风建设的良好局面。

三、具体措施

1.开展师德师风教育活动

（1）加强师德师风理论学习，组织教师深入学习党的教育方针、政策和法律法规，增强法制观念和职业道德意识。

（2）开展主题教育活动，通过座谈会、研讨会、演讲比赛等多种形式，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.完善师德师风评价体系

（1）建立科学合理的师德师风评价标准，将评价结果作为教师评优评先、职称晋升的重要依据。

（2）定期开展师德师风专项检查，对存在问题的教师进行约谈、通报批评等处理。

3.强化师德师风制度建设

（1）制定和完善教师职业道德规范、教育教学行为准则等制度，明确教师职业行为的底线要求。

（2）建立健全师德师风建设责任制，明确各级领导和部门的职责，形成上下联动、齐抓共管的工作格局。

4.优化教师队伍建设

（1）加大教师招聘选拔环节的师德师风考察力度，严把入口关。

（2）加强教师培训，提升教师教育教学能力和综合素质。

四、组织实施

1.成立师德师风建设工作领导小组，统筹协调全校师德师风建设工作。

2.各部门、各年级要高度重视，密切配合，确保师德师风建设工作的顺利进行。

3.定期对师德师风建设工作进行总结，对取得明显成效的部门和个人给予表彰和奖励。

4.加强宣传引导，充分运用校园网、宣传栏等载体，广泛宣传师德师风建设的重要意义和取得的成效。

本实施方案自发布之日起施行，如有未尽事宜，由学校师德师风建设工作领导小组负责解释。

五、监督与考核

1.建立健全师德师风监督机制，通过学生、家长、同行等多渠道收集意见建议，及时发现和纠正师德师风方面的问题。

2.定期开展师德师风考核工作，将考核结果纳入教师年度考核体系，对师德师风不良的教师实行一票否决制。

3.强化责任追究，对违反师德师风的个人或单位，依法依规进行严肃处理，并公开通报。

六、师德师风建设与教育教学工作融合

1.将师德师风建设与日常教育教学工作相结合，引导教师在教育教学过程中践行社会主义核心价值观，做到教书与育人相结合。

2.推广典型经验和做法，通过举办师德师风建设主题活动，分享师德师风建设成果，提升全体教师的职业道德素养。

七、教师心理健康与职业道德修养

1.关注教师心理健康，定期开展心理健康培训和咨询，帮助教师缓解职业压力，提升职业幸福感。

2.强化教师职业道德修养，通过讲座、研讨会等形式，引导教师树立正确的职业价值观，增强职业责任感和使命感。

八、家校合作与社会参与

1.加强家校沟通，发挥家长委员会作用，广泛听取家长意见，共同推进师德师风建设。

2.积极争取社会力量支持，与社区、企事业单位等开展合作，共同营造尊师重教的良好氛围。

九、持续改进与创新发展

1.建立健全师德师风建设长效机制，不断总结经验，持续改进工作方法。

2.鼓励教师积极参与师德师风建设创新实践，探索适应新时代发展的师德师风建设新路径。

本实施方案旨在全面提升小学师德师风建设水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。各相关单位和个人应认真贯彻执行，确保各项措施落到实处。

十、师德师风建设与教师专业发展

1.将师德师风建设纳入教师专业发展计划，通过专业培训和师德师风研讨，促进教师专业成长与道德修养的双重提升。

2.鼓励教师参与国内外教育教学交流活动，拓宽视野，提升教育教学水平，增强师德师风建设的时代性和先进性。

十一、师德师风建设与校园文化建设

1.结合校园文化建设，开展以师德师风为主题的各类活动，如师德师风演讲比赛、征文活动等，营造浓厚的师德师风建设氛围。

2.倡导校园文明风尚，通过教师示范作用，引导学生树立正确的道德观念和行为规范。

十二、资源保障与政策支持

1.加大对师德师风建设工作的经费投入，保障师德师风建设活动的顺利开展。

2.制定相关政策，鼓励和支持教师参与师德师风建设的研究和实践，为师德师风建设提供有力的政策保障。

十三、信息反馈与动态调整

1.建立师德师风建设信息反馈机制，定期收集教师、学生、家长等各方面的意见和建议，及时调整和完善师德师风建设工作。

2.根据教育改革发展的新形势和新要求，动态调整师德师风建设的重点和措施，确保工作的针对性和实效性。

十四、激励机制与表彰奖励

1.建立健全激励机制，对在师德师风建设中表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师参与师德师风建设的积