部编版三年级语文上册第四课《古诗三首》课文原文、知识点及教案.pdf

【导语】教案包括教材简析和学⽣分析、教学⽬的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。⽆忧考准备了以下内容，

希望对你有帮助!

【篇⼀】部编版三年级语⽂上册第四课《古诗三⾸》课⽂原⽂

⼭⾏

【唐】杜牧

远上寒⼭⽯径斜，

⽩云⽣处有⼈家。

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于⼆⽉花。

赠刘景⽂

【宋】苏轼

荷尽已⽆擎⾬盖，

菊残犹有傲霜枝。

⼀年好景君须记，

正是橙黄橘绿时。

夜书所见

【宋】叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，

江上秋风动客情。

知有⼉童挑促织，

夜深篱落⼀灯明。

【篇⼆】部编版三年级语⽂上册第四课《古诗三⾸》知识点

⼀、我会写

寒hán（严寒、寒冷、寒来暑往）

径jìng（径直、途径、⼤相径庭）

斜xié（斜线、斜坡、⽬不斜视）

霜shuāng（霜冻、风霜、霜期）

赠zèng（赠⾔、赠送、回赠）

刘liú（姓刘、刘海⼉）

盖gài（盖楼、盖章、掩盖）

菊jú（菊花、赏菊、春兰秋菊）

残cán（残缺、残害、残酷）

君jūn（君⼦、君⾂、国君）

橙chéng（橙红、橙⾊、鲜橙）

送sòng（欢送、送来、送别）

挑tiǎo（挑逗、挑动、挑拨）

⼆、我会认

犹yóu（犹如、犹有、记忆犹新）

傲ào（骄傲、傲⾻、傲慢⽆礼）

橘jú（橘⼦、橘红⾊、橙黄橘绿）

三、多⾳字

⾏háng（银⾏）xíng（不⾏）

挑tiǎo（挑灯）tiāo（挑选）

四、古诗诗意

⼭⾏诗意：⼀条弯弯曲曲的⼩路蜿蜒伸向⼭顶，在⽩云飘浮的地⽅有⼏户⼈家。停下来欣赏这枫林的景⾊，那⽕红的枫叶

⽐江南⼆⽉的花还要红。

赠刘景⽂诗意：荷叶败尽，像⼀把遮⾬的伞似的叶⼦和根茎上再也不像夏天那样亭亭⽟⽴，菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔

的菊枝在寒风中依然显得⽣机勃勃。别以为⼀年的好景将尽，你必须记住，最美景是在初冬橙黄桔绿的时节啊！

夜书所见诗意：萧萧秋风吹动梧桐树的叶⼦，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗⼈不禁思念起⾃⼰的家乡。猜想

是孩⼦们在捉蟋蟀,因为夜深了，他忽然看到远处篱笆下的灯⽕。

五、问题归纳

1.《⼭⾏》这⾸诗写的是哪个季节的景物？从哪些地⽅发现的？

《⼭⾏》这⾸诗写的是秋天的景物。从寒“⼭”“霜叶红于⼆⽉花”看出来的。

2.《赠刘景⽂》这⾸诗写了秋天哪些⾃然景物？你还知道秋天哪些景物是什么样？

《赠刘景⽂》这⾸诗写了秋季的景⾊，从枯荷（荷尽已⽆擎⾬盖）、残菊（菊残犹有傲霜枝）、橙黄橘绿“时”这些地⽅发

现的。我还知道秋天秋天的风，卷起了⽚⽚黄叶，在街道和巷⼦⾥吹。⼜到家家户户储存秋菜的季节了。⼤⽩菜、⼟⾖、萝

⼘、冬⽠……堆满了菜店的棚⼦。

3.《夜书所见》诗⼈在瑟瑟秋风中看到了什么，想到了什么？

《夜书所见》诗⼈在瑟瑟秋风中看到了秋叶、秋风、秋江、秋灯、想到了⼉童在明亮的灯光照耀下挑促织。

六、课⽂主题

《⼭⾏》是⼀⾸明丽、充满⽣⽓描写和赞美深秋⼭林景⾊的秋景诗。作者以丰富的想象，⽣动的描写，凝炼的语⾔写的是

在⼭⾏“”途中⽬之所及的景物，表达了热爱⼤⾃然的情感。

《赠刘景⽂》诗⼈⼀反悲秋的调⼦，突出了秋天是收获的季节，唤起学⽣⾯对⽣活要乐观向上,不泄⽓,珍惜现在的⼤好时

光。

《夜书所见》诗⼈通过对秋风落叶、⼩孩捉蟋蟀、篱笆下的灯⽕等的描写，抒发了⾃⼰在秋夜思念家乡的感情。

【篇三】部编版三年级语⽂上册第四课《古诗三⾸》教案

教学⽬标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课⽂，背诵课⽂。默写《⼭⾏》。

2.学会本课⽣字认识10个⽣字，会写13个⽣字，掌握多⾳字挑“”的读⾳和⽤法。

3.理解诗句中的词语，并能根据图⽚和关键词的意思理解古诗的⼤意。能联系诗句，说说诗中的秋天给⾃⼰留下的印象。

4.想象诗歌所描绘的景象，体会诗⼈所表达的思想感情。体会诗⼈对秋天的赞美之情。

教学重难点：

1.理解诗句中的词语，并能根据图⽚和关键词的意思理解古诗的⼤意。能联系诗句，说说诗中的秋天给⾃⼰留下的印象。

2.体会诗⼈所表达的思想感情。

教学过程：

第⼀课时

⼀、导⼊新课

1.谈话导⼊。

⼀年有四季，四季各不同，你喜欢哪个季节？说⼀说理由。

四季风景如画，四季都是诗情画意的。在这美好的秋天，我们就来⼀起学习三⾸关于秋天的诗歌。

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