二年级语文下册 第六单元 课文5 15 古诗二首教案（pdf） 新人教版.docx

二年级语文下册第六单元课文515古诗二首教案（pdf）新人教版

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教材分析

二年级语文下册第六单元课文5《古诗二首》教案，新人教版。本节课内容主要包括两首古诗《春晓》和《游子吟》的学习。这两首诗分别描绘了春天的景象和游子离家出征的情景，通过朗读、理解、欣赏等方式，让学生感受古诗的韵律美和意境美，培养他们对古典文学的兴趣。同时，本节课还会引导学生学习生字词，提高他们的语文素养。通过本节课的学习，学生能够理解古诗的大意，体会作者的情感，并能够正确、流利、有感情地朗读古诗。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：语言理解与运用、审美鉴赏与创造、文化传承与理解、思维发展与提升。

1.语言理解与运用：通过学习《春晓》和《游子吟》，使学生能够理解古诗中的关键词语和句式，提高他们的语言表达能力，学会运用古诗中的表达方式来描绘自己的生活和情感。

2.审美鉴赏与创造：通过欣赏两首古诗的意境美，让学生感受中国古典文学的魅力，培养他们的审美情趣。同时，鼓励学生发挥想象，创造自己的诗意画面，提高他们的审美创造力。

3.文化传承与理解：通过学习《春晓》和《游子吟》，使学生了解中国古代文化背景，理解古诗中所蕴含的中华民族优秀传统文化，增强他们对民族文化的认同感和自豪感。

4.思维发展与提升：通过分析古诗中的意象和情感，培养学生独立思考、推理判断的能力。同时，通过讨论和分享，提高学生的合作意识和团队协作能力，促进他们的思维全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）诗句理解：《春晓》和《游子吟》两首古诗的意境和情感。重点词语如“春眠不觉晓”“夜夜”“临行密密缝”等。

（2）朗读技巧：正确的朗读节奏、停顿、语气和情感。

（3）生字词学习：重点生字词的认读和书写，如“晓”“眠”“夜”“吟”等。

（4）古诗欣赏：学会欣赏古诗的韵律美、意境美，提高审美能力。

2.教学难点

（1）诗句意境的理解：《春晓》和《游子吟》两首古诗所表达的意境和情感，特别是对于二年级学生来说，可能难以理解诗句中的意象和深层含义。

（2）朗读技巧的掌握：如何正确地停顿、语气和情感表达，使朗读更有感染力。

（3）生字词的学习：部分生字词的认读和书写，如“晓”“眠”“夜”“吟”等，对于部分学生来说可能存在难度。

（4）古诗欣赏的能力：如何引导学生学会欣赏古诗的韵律美、意境美，提高审美能力。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重对诗句意境的解读，通过图片、音频等多媒体资源，帮助学生更好地理解古诗；同时，加强朗读训练，引导学生掌握正确的朗读技巧；在生字词学习方面，可以通过游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣，巩固记忆；最后，通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生欣赏古诗的能力。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）情境教学法：通过图片、音频等多媒体资源，营造春天的氛围和游子离家的情感，帮助学生更好地理解古诗的意境和情感。

（2）互动式教学法：采用小组讨论、分享的方式，鼓励学生主动参与，表达自己的理解和感受，培养他们的合作意识和团队协作能力。

（3）启发式教学法：通过提问、引导的方式，激发学生的思考，培养他们的独立思考和推理判断能力。

（4）游戏教学法：设计相关的游戏活动，如古诗接龙、生字词拼写比赛等，使学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.教学活动设计

（1）古诗朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读两首古诗，注意朗读的节奏、停顿和语气，通过朗读体会古诗的韵律美。

（2）古诗解析：通过提问、讨论的方式，引导学生理解古诗的意境和情感，解释重点词语和句式。

（3）生字词学习：采用游戏、比赛等形式，认读和书写重点生字词，巩固记忆。

（4）小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对古诗的理解和感受，培养他们的合作意识和团队协作能力。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作相关的PPT，展示古诗的文本、图片、音频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和学习。

（2）视频：播放与古诗相关的视频，如古诗朗诵、解读等，使学生更直观地感受古诗的美。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动式白板等，进行教学互动，提高学生的参与度和积极性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《春晓》和《游子吟》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习古诗内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习古诗的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导