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小学英语三年级下册Unit3Animals
教学设计
一、教学内容:鲁科版小学英语三年级下册Unit3Animals
二、第一课时
三、教材分析:
教学的内容是鲁教版三年级下册Unit3Animals第一课时的内
容。本单元围绕动物园中的动物这一题材开展,使学生能用英
语简单介绍动物、如何询问这些是什么和那些是什么以及询问
动物的数量。我借助“任务型”教学理念,采用多样化的教学
手段,将听、说、玩、演、唱融于一体,激发学生学习英语的
兴趣和愿望,使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树
立自信心,发展自主学习的能力,形成初步用英语进行简单日
常交际的能力。
四、教学目标
知识目标:
1.能听、说、读、写单词go,tiger,elephant,zoo,these,those,
panda。
2.能进行学过的动物的描述,能听懂,会说:Thesearepandas.Those
areelephants.
3.了解名词单数变复数的规则。
能力目标:
1.能运用Theseare...Thoseare...进行其他动物的描述,进
行有效的教学迁移。
2.能对其他的动物进行复数的认识和变形。
情感目标:
1.引导学生形成良好的意识:保护环境,爱护动物。
学习策略目标:
1.培养学生的注意力、观察力,激发学生积极思维。
2.通过小组活动,培养学生积极与他人合作,共同完成学习任务。
3.在任务中,引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
四.教学重点、难点:
1.重点:
1.句型:Theseare...Thoseare...
2.词汇:go,tiger,elephant,zoo,these,those,panda
2.难点:these和those的区分。形容单数用is,如:It’satiger.
复数用are,如:Thosearetigers.
五.教学准备:课件多媒体图片
六.教学过程:
Step1Warm-up
1.通过freetalk的形式开启本堂课程,WheredidIgolastsummer?
老师上个暑假去公园了吗?去爬山了吗?去森林了吗?去动物园
了吗?你能猜一猜吗?
2.学生进行发挥想象,然后showthepictures,老师说:Iwentto
thezoo.从而引入到本节课的学习。
(设计说明:通过自由对话引入到本节课的话题,通过猜想环节激发
他们的兴趣,为课本学习做好铺垫。)
3教师播放“Letsallgotothezootomorrow”的视频,学生边
听边唱,并找出视频里涉及的小动物。
(设计说明:热身活动让学生在歌曲中初步接触动物的发音,并找了
解本节课的学习知识,从而进行接下来动物的教学。)
Step2Presentation
1.新知呈现
(1)教师领读在PPT上展示tiger,panda,elephant,(男女生读,
齐读,readonebyone,大小声读,英汉互译各种方式进行一个个
的学习)
(设计说明:由动物园进入到本节课具体的动物的学习,并通过各种
发音的练习以及自然拼读的法则,掌握单词的发音规律。)
(2)老师初试tiger的图片,提问What’sthis?学生回答It’sa
tiger.师生复习知识点What’sthis?学生同样回答It’satiger.
然后同样的方式,展示panda和elephant,问学生What’sthis?
学生回答It’sapanda.It’sanelephant.注意an的使用。老
师出示this和that进行对比,学生进行this和that的对比感知。
(设计说明:学生进行What’sthis?的句型的新旧知识的结合运
用,在运用新知识的同时,也为接下来these和those的学习做铺垫。)
(3)PPT上的图片,由一只老虎变成多只老虎,由tiger变成tigers,
同样的panda-pandas,elephant-elephants。并把thisispandas
用PPT展示在PPT上,问学生可以吗?基础好的学生会说不行。然后
老师再展示Theseare
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