初中科学浙教版教学课件：3-4-1二氧化碳.pptx

3.4.1二氧化碳

结构性质用途决定决定可用向上排空法或排水法收集；可以助燃、供给呼吸说明：氧气密度比空气大；不易溶于水；有助燃性；可以参与呼吸作用。

空气中CO2的体积分数对人体的影响1%感到气闷、头晕、心悸4%~5%感到气闷、头痛、眩晕10%以上使人神志不清、呼吸停止，以致死亡材料一：二氧化碳对人体健康的影响为什么我们的教室一年四季要求开窗通风？说明：二氧化碳不能供给呼吸任务一：探究二氧化碳的性质

活动一：向蜡烛倾倒二氧化碳蜡烛从下至上熄灭。现象：结论：1.二氧化碳不能支持燃烧，也不能燃烧。2.密度比空气大。现象：结论：瓶子会变扁二氧化碳能溶于水中。通常1体积水中能溶解1体积的CO2活动二：向二氧化碳中加水

归纳二氧化碳的物理性质无无能大①.二氧化碳是一种___色___味的气体。②.___溶于水，③.密度比空气___。通常1体积水中能溶解1体积的CO2④.低温下可液化成___色___体，也可凝固成___状___体。无雪液固（“干冰”）

活动三：向澄清石灰水中通二氧化碳【Ca(OH)2水溶液】澄清的石灰水澄清的石灰水变浑浊。现象：试剂：解释：【CaCO3沉淀生成】CO2＋Ca(OH)2CaCO3＋H2O紫色石蕊试液二氧化碳溶解在水里时，生成能使紫色石蕊试液变成红色的酸性物质。CO2＋H2OH2CO3（碳酸）变瘪瓶中液体变红色，蒸馏水中不变色现象：试剂：解释：活动四：向两支液体中滴加紫色石蕊试液

活动五：加热碳酸现象：红色的溶液又变成了紫色解释：碳酸很不稳定，很容易分解。H2CO3CO2H2O＋分解反应

①.一般情况下，二氧化碳不能支持燃烧，也不能燃烧。②.不能供给呼吸。③.CO2能与石灰水Ca(OH)2发生反应。CO2＋Ca(OH)2CaCO3＋H2O④.CO2能与H2O发生反应CO2＋H2OH2CO3碳酸能使紫色石蕊试液变成红色（碳酸不稳定）H2CO3CO2H2O＋归纳二氧化碳的化学性质

任务二：探究二氧化碳性质与用途的关系

参考图3-63的装置，制作一个简易酸碱灭火器。Na2CO3+HClNaClH2OCO222++Na2CO3+H2SO4Na2SO4H2OCO2++

课堂巩固2.下列关于O2和CO2的说法中，正确的是（）A．都含有氧元素B．都是氧化物C．都含有氧气分子D．都能使带有火星的木条复燃1.下列有关CO2说法正确的是（）A.二氧化碳这种物质使紫色石蕊变红B.CO2是由碳原子和氧原子构成C.利用CO2不支持燃烧的物理性质可以用来灭火D.固体CO2又叫做干冰DA

3.下列性质中，与二氧化碳灭火无关的是（）A.它能溶于水B.一般情况下，它不能燃烧C.它的密度比空气大D.一般情况下，它不支持燃烧5.设计一个证明汽水中含有CO2气体的实验。在一瓶新鲜的汽水瓶上塞上带导管的橡皮塞，振荡，将喷出的气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，则气体是CO24.盛石灰水的试剂瓶口常有一层白色的固体物质，该物质的化学式是，有关反应的化学方程式是。CaCO3Ca(OH)2+CO2==CaCO3+H2OA

为了使用石灰浆【Ca(OH)2】抹的墙壁快点干燥，为什么常常在室内生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而更潮湿？CO2＋Ca(OH)2CaCO3＋H2OC＋O2CO2点燃在我国北方，人们喜欢把蔬菜放在地窖里。为什么会有人晕死在地窖里呢？因为二氧化碳气体不能供呼吸，当含量较高时，会导致人缺氧窒息。如何检测地窖里二氧化碳的浓度是否过高？用明火试验，如果明火熄灭，表明浓度大。课堂提升