3.1 生活在新型民主国家（精美课件）.pptxVIP

第二单元民主与法治富强民主文明和谐第三课追求民主价值第四课建设法治中国有一种保障叫法治有一种参与叫民主九上《道德与法治》大单元导读发展人民民主，必须坚持全面依法治国。3.1生活在新型民主国家3.2参与民主生活4.1夯筑法治基础4.2凝聚法治共识民主当以人民利益为重，法治当以公平正义为念人民民主是社会主义的生命

全国省市县乡各地区各民族各方面各阶层人大代表来自人民：横向上来自各地区、各民族、各方面、各阶层。纵向上来自全国、省、市、县、乡，五级都有人民代表大会。从这里领悟“中国式民主”人民→人大代表→提出议案建议。相关部门→答复→办理→公示。人民权利得到尊重和保障，社情民生在全过程得到重视和倾听；人民群众的需求和期待映照进现实。从这里，我们领悟中国式民主的魅力。

3.1生活在新型民主国家第二单元民主与法治第三课追求民主价值

本节学习目标：1.知识目标：通过探究与分享时政材料、图片、视频，了解我国人民追求民主的历史进程，正确认识民主的价值，理解社会主义民主是新型的民主；理解发展全过程人民民主，保障人民当家作主。2.能力目标：通过查找资料和学习探究，提高收集资料，解读资料和解决现实问题的能力；初步培养用发展的观点认识民主建设进程的能力。3.情感、态度与价值观目标：通过参与活动与探究，增强民主意识，提升爱国情感，培养政治认同、法治观念和责任意识的学科素养；

目录CONTENT如何正确认识民主？01中国人民追求民主价值的历程？02我国探索民主价值的实践证明什么？03我国保障人民当家做主的制度有哪些？05怎样正确认识全过程人民民主？04难点重点

01民主的足音

话说民主：民主一词源自古希腊语，本意是“人民统治”“主权在民”。作为一种政体形式，民主迄今已有2500多年历史，是人类政治文明发展的结果。民主是全人类的共同价值。民主是历史的、具体的、发展的，各国民主植根于本国的历史文化传统，成长于本国人民的实践探索和智慧创造，民主道路不同，民主形态各异。中国的民主是全过程人民民主。在中国，人民能享有全过程的民主权利。在中国文化中，“民主”是“以民为主”、“为民做主”、“由民做主”，即人民当家作主，人民是国家的主人。那么，我们应怎样正确认识民主呢？知识拓展

探究1：怎样正确认识民主：①民主价值追求的思想源头：中华优秀传统文化中的民本思想译文：只有以百姓为国家的根本，根本稳固了，国家就安宁了。译文：圣人没有固定不变的意志，而是以百姓的意志为意志。译文：政令的实施要合乎民意。政得其民——《孟子》圣人常无心，以百姓心为心。——《老子》民惟邦本，本固邦宁。——《尚书》

探究1：怎样正确认识民主：大多数人当家作主②民主价值要求：易错：民主要求所有人当家作主。（）×③民主价值的实现：要靠民主形式和民主制度的建立每年9月15日提高公众对民主的认识

探究1：怎样正确认识民主：2024年3月20日，第三届“民主：全人类共同价值”国际论坛在北京举行。中外与会嘉宾围绕“民主与治理现代化”等议题，探寻合作之道。当下，人类到底需要怎样的民主？如何定义民主”成为嘉宾们热议的一个焦点。不少嘉宾指出，民主没有放之四海皆准的单一标准。五大洲23国受访者对于“各国应选择适合本国国情的民主与现代化模式”的观点，平均认可度高达95.7%。中方认为：真正的民主就是尊重各国走适合自己国情的民主道路。⑷一个国家选择走什么样的的民主道路，取决于它的具体国情。

1、怎样正确认识民主？①中华优秀传统文化中的民本思想是中国民主价值追求的重要思想源头。②民主在价值上要求大多数人当家作主。③民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。④一个国家选择走什么样的的民主道路，取决于它的具体国情。知识归纳

探究2：中国人民追求民主价值的历程：1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。太平天国运动五四爱国运动⑴近代历史的民主追求

探究2：中国人民追求民主