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Unit1Knowingme,Knowingyou
Period2UsingLanguage
教学目标：
Bytheendofthisperiod,studentswillbeableto:
1.Identifyandsummarisetheformsandfunctionsof“ed”asanadverbial
throughobservationandapplyitcorrectlyindifferentcontextsandsituations;
2prehendthegeneralideaoflisteningmaterialsandgatherspecificdetails
topletethetable;
3.Utilisephrasesformakingrequestsandrefusalseffectively;
4.Employtheappropriatestructuresfromlisteningmaterialstodescribethe
properapproachofmanaginginterpersonalrelationships.
教学重难点：
1.Guidestudentstograsptheformsandfunctionsof“ed”asanadverbial
throughobservation,andapplyitaccuratelyinauthenticcontexts;
2.Assiststudentsinarticulatingtheproperwaytohandleinterpersonal
relationships.
教学方法：
TaskbasedlanguageTeachingMethod
课时安排：
Oneperiod
教学过程设计：
StepⅠLeadin
Activity1Lookatthesentencesandanswerthequestions.
a.Disappointedbyhisbehaviour,Isaidallthistomybestfriend.
b.Approachedinthisway,yourfriendshipwillsoonberepaired.
1.Whowasdisappointedinsentence(a)?
Whatisapproachedinsentence(b)?
2.Whydoestheauthoruseedinsteadofinghere?
Activity2parethemwiththefollowingsentencesandanswerthe
questions.
c.BecauseIwasdisappointedbyhisbehaviour,Isaidallthistomybestfriend.
d.Ifitisapproachedinthisway,yourfriendshipwillsoonberepaired.
3.Whatisthedifferencebetweenthetwogroupsofsentences?
4.Whydoestheauthorchoosetouseedinsteadofanadverbialclauseinthe
readingpassage?
Suggestedanswers:
1.“I”wasdisappointedinsentence(a).
“Yourfriendship”isapproachedins
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