2024-2025学年新教材高中政治 第三单元 全面依法治国 9.2 严格执法（1）教案 部编版必修3.docx

2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国9.2严格执法（1）教案部编版必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中政治——全面依法治国

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容及目标

1.教学内容：

（1）了解严格执法的概念和重要性；

（2）理解严格执法在全面依法治国中的作用；

（3）掌握严格执法的基本要求和方法；

（4）能够分析实际案例，运用严格执法的原则和规定。

2.教学目标：

（1）让学生理解全面依法治国的基本方略；

（2）培养学生尊重法律、遵守法律的意识；

（3）提高学生分析问题、解决问题的能力。

三、教学步骤

1.导入新课：通过播放新闻报道，引入严格执法的话题，激发学生的兴趣。

2.讲解新课：讲解严格执法的概念、作用和基本要求，结合教材内容进行详细阐述。

3.案例分析：提供几个实际案例，让学生运用严格执法的原则和规定进行分析，引导学生深入理解严格执法的实际应用。

4.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在生活中践行严格执法，培养学生的法律意识。

5.总结与反思：让学生总结本节课的收获，反思自己在生活中是否能够做到严格执法，并提出改进措施。

四、作业布置

1.要求学生结合教材内容和课堂讲解，撰写一篇关于严格执法的短文，深入分析严格执法的重要性和实际应用。

2.鼓励学生在家中观察和记录一次严格执法的场景，描述自己的感受和理解，并与家长分享。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生的学习积极性。

2.案例分析：评估学生在案例分析中的理解程度和分析能力。

3.作业完成情况：评估学生作业的完成质量，了解学生对课堂内容的掌握程度。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、批判性思维、社会责任感和实践能力。

1.法律意识：通过讲解严格执法的概念和作用，让学生理解法律的重要性，培养学生的法律意识，使他们在生活中能够自觉遵守法律。

2.批判性思维：通过案例分析和小组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的批判性思维。

3.社会责任感：通过讲解严格执法在全面依法治国中的作用，让学生认识到自己是社会的一员，要对社会负责，培养他们的社会责任感。

4.实践能力：通过案例分析和小组讨论，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。

三、学情分析

本节课的授课对象为高中二年级一班的学生，他们已经学习了初中阶段的政治课程，对法治观念有一定的了解。但在法律知识、实践能力和批判性思维方面存在差异，需要针对不同层次的学生进行分层教学。

1.知识层次：学生在初中阶段学习了宪法、刑法、民法等基本法律知识，对法治观念有了初步的认识。但他们对严格执法的概念、作用和实际应用的了解不够深入，需要在课堂上进行讲解和拓展。

2.能力层次：学生在初中阶段培养了基本的分析问题和解决问题的能力，但批判性思维和实践能力有待提高。因此，在教学过程中，需要设计案例分析和小组讨论等环节，培养学生的批判性思维和实践能力。

3.素质层次：学生个体差异较大，部分学生法律意识较强，社会责任感较高；而部分学生对这些方面的认识较为薄弱。教学中需要关注这部分学生的素质提升，通过启发式教学和实践活动，培养他们的法律意识和社会责任感。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，大部分学生能够认真听讲、积极发言。但部分学生在小组讨论和实践活动中的参与度较低，影响了课堂教学效果。针对这一情况，教师需要在课堂上关注这部分学生的表现，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。

5.影响因素：学生的家庭背景、个人经历和对法治观念的认知程度等因素，都会影响他们对严格执法的理解和接受程度。教师需要在教学中充分考虑这些因素，采用生动形象的案例和贴近生活的实例，提高教学的针对性和实效性。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对不同知识层次的学生，进行有针对性的讲解和拓展，让学生深入理解严格执法的概念和作用。

2.通过案例分析和小组讨论，培养学生的批判性思维和实践能力，提高他们的法律意识和社会责任感。

3.关注学生在课堂上的参与度，采用启发式教学和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

4.充分考虑学生的家庭背景、个人经历等因素，采用生动形象的案例和贴近生活的实例，提高教学的针对性和实效性。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）针对学生对严格执法概念和作用的理解，采用讲授法进行理论讲解，结合案例分析，让学生深入理解严格执法的重要性。

（2）针对学生的批判性思维和实践能力培养，采用讨论法和案