高中英语 Unit 3 Celebrations Topic Talk教案 北师大版必修第一册.docx

高中英语Unit3CelebrationsTopicTalk教案北师大版必修第一册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中英语Unit3CelebrationsTopicTalk，属于北师大版必修第一册。教学内容包括以下几个部分：

1.单词：celebration,festival,tradition,honor,guest,ceremony,difference,important,occasion,present

2.短语：lookforwardto,onoccasion,cometoanend,familyoccasion,haveagreattime,inhonorof,bedifferentfrom,preparefor,beproudof

3.语法：一般现在时态的陈述句、疑问句、否定句和感叹句

4.功能：谈论节日和庆祝活动，询问和描述节日的习俗和活动

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习过一般现在时态的肯定句，本节课将进一步学习一般现在时态的疑问句、否定句和感叹句

2.学生已经学习过一些与节日和庆祝活动相关的词汇和短语，本节课将进一步扩展相关词汇和短语的学习

3.学生已经具备一定的听说读写能力，本节课将通过听力、口语、阅读和写作等多种方式进行教学，提高学生的综合语言运用能力

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地使用一般现在时态的疑问句、否定句和感叹句，并在实际情境中运用所学词汇和短语进行交流。

2.文化意识：通过讨论不同国家和地区的庆祝活动，学生能够了解和尊重不同文化背景下的庆祝方式和习俗，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力、口语、阅读和写作等多种教学活动，学生能够培养分析、比较和归纳等思维能力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高学习效率和成果。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇和短语的学习与运用：学生需要掌握本节课所学的词汇和短语，并能将其运用到实际语境中。

2.一般现在时态的疑问句、否定句和感叹句的运用：学生需要理解并能够正确运用一般现在时态的疑问句、否定句和感叹句。

难点：

1.词汇和短语的准确运用：学生可能对某些词汇和短语的意思和用法不够熟悉，导致在实际运用中出现困难。

2.语法结构的正确使用：学生可能对一般现在时态的疑问句、否定句和感叹句的语法结构不够清晰，导致在实际表达中出现错误。

解决办法：

1.通过多种教学活动，如词汇游戏、词义辨析等，帮助学生巩固和掌握所学的词汇和短语。

2.通过示例、练习和口语交际等方式，引导学生正确运用一般现在时态的疑问句、否定句和感叹句。

3.提供语境和实例，帮助学生理解和记忆词汇和短语的意思和用法。

4.通过小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在实际语境中练习和运用所学知识。

5.鼓励学生自主学习，通过查找资料、完成练习等方式，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学软件、黑板、粉笔等。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习网站、在线词典等。

3.信息化资源：英语教学视频、音频材料、电子书籍、在线文章、图片等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、阅读理解、写作练习等。

5.教辅材料：英语词典、词汇卡片、语法练习册、听力材料等。

6.网络资源：相关庆祝活动和节日的官方网站、社交媒体平台、在线新闻报道等。

7.实物资源：节日相关物品（如彩灯、彩带、气球等）、图片、海报等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit3Celebrations的TopicTalk，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit3Celebrations的TopicTalk知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养