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风娃娃第二课时
导入新课
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认读生字帮助使劲哗啦啦拉着表示摇摆翻跟头栽树
感知内容思考:风娃娃为什么会想帮人们做事?风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了,他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说:“到田野里去吧,在那里,你可以帮人们做很多事情。”
品读赏析风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气,鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水,笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。思考:风娃娃是怎样“吹”的?为什么这样吹?
品读赏析风娃娃又来到河边,看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰,流着汗,“嗨哟,嗨哟”喊着号子,可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去,对着船帆用力吹了口气,船飞快地跑了起来。船工们笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢。思考:风娃娃又来到什么地方?做了什么?结果怎样?
品读赏析句式:风娃娃来到______,看到______。于是,他________。结果,_________。示例:风娃娃来到河边,看到纤夫们弯着腰,流着汗,喊着号子,船却行驶得很慢。于是,他急忙跑过去,对着船帆用力吹了口气。结果,船飞快地跑了起来。
品读赏析风娃娃想:帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。思考:风娃娃做了两件好事以后,心里怎样想的?你认为他这样想对吗?
品读赏析他这么想着,来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了,赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆,有的还翻起了跟头。不一会儿,风筝被吹得无影无踪,孩子们伤心极了。思考:风娃娃来到什么地方?做了什么?结果怎样?
品读赏析句式:风娃娃来到______,看到______。于是,他________。结果,_________。示例:风娃娃来到广场上。看到几个孩子正在放风筝。于是,他赶紧过去用力吹。结果,风筝在空中摇摇摆摆,有的还翻起了跟头。不一会儿,风筝被吹得无影无踪,孩子们伤心极了。
品读赏析风娃娃却一点儿也不知道,他仍然东吹吹,西吹吹。就这样,风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服,折断了路边新栽的小树……人们都生气了,纷纷责怪他。思考:风娃娃是怎样“吹”的?结果怎样?
品读赏析风娃娃不敢再去帮忙了,他委屈地在天上转着、想着:我帮人们做事情,为什么他们还责怪我呢?思考:风娃娃听到人们责怪他,心里是怎么想的呢?他知道人们为什么责怪他吗?
品读赏析风娃娃,我知道人们为什么责怪你。小朋友,你知道吗?
课堂总结再读课文,想一想课文写了什么?这篇课文描写了风娃娃既乖巧可爱,又“傻”得可爱,生动形象地向我们介绍了风为人们带来的好处和坏处。
拓展延伸学完课文,你明白了什么道理?让我们感受到光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用。
我们,还在路上……Pureofheart,lifeisfullofsweetandjoy!二分浇灌,八分等待;二分管教,八分放手;二分成绩,八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”,我们一起,静待花开。
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