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计算机应用专业建设规划

2012年—2016年）

专业建设是中职学校的一项教学基本建设,它决定着中职

学校人才培养的质量与办学特色,是学校建设和发展的关键。

我校计算机应用专业创始于2004年，是为适应我国信息化需

要而设立的。为办出特色精品专业，在学校专业发展规划的框

架下，根据学校提出的专业发展规划要求,为了进一步推进我

校学科专业结构的调整和建设,特制定计算机应用专业建设的

规划。

一、专业概况

计算机应用专业是我校的传统专业，十年的办学历史，积

累了丰富的办学经验，具备了一定水平和规模的师资队伍，累

计向社会输送毕业生达千余人,这些毕业生服务于各行各业，

在各种岗位上发挥自己的才能。

目前计算机教师共18人，其中“双师”教师的教师比例达

到了50%以上；全部为本科以上学历。从年龄结构上看：30-

40岁之间的教师7人，30岁以下教师11人。

计算机应用专业除借助学校现有教学资源（多媒体教室、

机房）开展教学外，现有计算机组装实训室2个，10个计算

机实验室，用于学生计算机技能训练。

二、计算机应用专业人才需求状况分析

生活信息化，信息网络化，电脑家电化，计算机已成为人

们生活和事情的一种工具，由此产生了对计算机及相关产品的

生产销售、维护管理、操作应用等庞大的职业岗位需求，为本

专业的发展提供了广阔的空间和光明的远景。手艺性人才的需

求缺口宏大。

由于中、小企业中不可能配置众多计算机应用技术人员，

要求毕业生具有理论基础扎实，专业知识面较宽，在实践工作

中一专多能。我们专业设置灵活，以适应人才市场的变化。对

于计算机应用专业，以及几乎所有企业、公司、事业单位都需

要的技术，本专业在立足于专业基础知识教育稳定的前提下，

保持专业课程开设的灵活性。

本专业毕业生的就业方向，以大、中、小企业的办公自动

化、计算机应用与维护岗位为主，从事计算机办公自动化、数

据库的应用与维护、计算机设备维修、网页制作、软件编程、

销售等，同时以社会需求为导向设置专业。

三、专业建设的指导思想

根据本专业的发展状况，进一步明确专业建设指导思想。

以“学以致用”、服务地方国民经济与社会发展为宗旨，以就业

为导向，走产学研结合的发展道路。以提高教育质量,培养高

素质技能型人才为目标，实事求是,以科学调查为依据,以学校

已经具备的和潜在的办学条件为基础,充分利用学校现有的教

育资源,保证质量,突出特色,并把专业建设同学科建设有机的结

合起来。在人才培养目标上，既要培养学生满足实际需要的应

用能力和素质，又要强调培养学生适应社会发展和自身发展要

求的能力和素质；在教学方式方法上，要突出中职特色，突出

实际应用能力的培养，加大实践课比例，结合实际问题，探讨

和提高理论水平，培养学生适应不断变化的信息化环境与处理

新业务的能力和素质。经过5年时间的改革与建设，使各项教

学条件达到校级示范性专业的要求，确保计算机专业成为校级

特色专业。采取切实措施加强专业建设和教学改革，实现本专

业建设的总体目标：改革传统的教育模式，全面推进素质教育，

充分体现中职学校教育教学特色。

四、专业建设的思路与总体目标

专业扶植和教学改革是一项历久的任务，要立足于专业实

践，着眼于社会对计算机应用专业人才长远的需求趋势，正确

地肯定专业培养方向；商量以专业应用能力和基本素质培养为

主线，建立科学、合用的专业人才知识、能力和素质布局；为

保证培养目标的实现，建立恰当合用的理论教学体系、实践教

学体系和素质教育体系，以及相应的教学保障措施。经过几年

的努力,到2014年使现有的计算机专业的办学质量明显提高,构

成专业基础雄厚,专业特点明显、专业方向设置灵活的办学特

色，2016年到达市同类专业的先进水平。

1、本专业办学的根本任务是为社会培养计算机应用专门

人才。

2、以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线，

正确确定人才培养目标。计算机应用专业人才培养的主要目标

是：培养面向广东地方经济发展特别是珠江三角洲中小企业的

IT高技能人才，培养具有创业意识、创新精神和良好职业道

德，掌握平面设计、室内设计人才所必须掌握的基础理论专业

知识和操作技能，具备较强的信息化处理能力和计算机实际操

作能力，德、智、体、美全面发展，在计算机一线工作的高技

能人才。