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化学课程标准测试题
笔试部分
一、填空
1、化学是在(原子)、(分子)水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基
础自然科学,其特征是(研究物质)和(创造物质)。
2、化学是一门以实验为基础的学科,在教学中创设以实验为主的(科学探究)活动,有
助于激发学生对科学的兴趣,引导学生在观察、实验和交流讨论中学习化学知识,提高学
生的(科学探究)能力。
3、义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分,应体现(基础性)。
4、课程设计的基本理念:注意从学生(已有)的经验出发,让他们在熟悉的(生活情景)
和(社会实践)中感受化学的重要性,丁解化学与日常生活的密切关系,逐步学会分析和
解决与化学有关的一些简单的(实际问题)。
5、情感·态度·价值观中要求:增强安全意识,逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用
化学物质的(可持续发展)观念。
二、选择
1、“我们周围的空气”的一级主题是(B)
A、科学探究B、身边的化学物质C、物质的化学变化D、物质构成的奥秘
2、“化学物质的多样性”的一级主题是(D)
A、科学探究B、化学与社会发展C、物质的化学变化D、物质构成的奥秘
3、“氧气能跟许多物质发生氧化反应”属于认识性学习目标中的(A)
A、知道B、了解C、理解D、认识
4、“进行溶质质量分数的简单计算”属于认识性学习目标中的(A)
A、能B、了解C、解释D、懂得
5、属于“物质的化学变化”的二级主题的是(B)
A、化学物质与健康B、质量守恒定律C、完成学生的基本实验D、生活中常见的化合物
6、义务教育阶段的化学教育不包括(D)
A、激发学习化学的好奇心B、形成基本的化学观念
C、体验科学探究的的过程D、制造化学物质
三、简答题
1、课程内容包括的五个一级主题是什么?
答:科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展。
2、化学与社会发展的二级主题包括哪些内容?(包括其余四个二级主题)
答:化学与能源和资源的利用
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常见的化学合成材料化学物质与健康保护好我们的环境
3、科学探究的要素有哪些?
答:提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、
表达与交流
5、初中阶段要求完成的学生实验有哪些?
答:(1)、粗盐中难溶性杂质的去除。
(2)、氧气的实验室制取与性质。
(3)、二氧化碳的实验室制取与性质。
(4)、金属的物理性质和某些化学性质。
(5)、燃烧的条件。
(6)、一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。
(7)、溶液酸碱性的检验。
(8)、酸、碱的化学性质。
四、论述题
以你的教学经验及课程标准对化学的教学提一些有效的建议?
答:(一)科学设计教学目标,全面发展科学素养
1.全面体现三维目标2.整体规划教学目标3.科学设计单元或课时教学目标
(二)精心设计科学探究活动,加强实验教学
1.精心设计和组织探究活动2.加强化学实验教学
(三)注意贴近学生的生活,联系社会实际
1.注意贴近学生生活实际2.重视学科之间的联系
(四)优化课堂教学过程,提高课堂教学的有效性
1.努力创设真实而有意义的学习情景
2.灵活运用多样化的教学方式和手段
3.有效开展复习和习题教学
4.不断提高教学反思能力
一口清部分
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1、什么是化学?
答:化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然
科学。
2、课程内容包括的5个一级主题。
答:科学探究身边的化学物质
化学变化的基本特征化学与社会发展
3、课程目标中“知识与技能”目标包括哪些?
(1
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