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人教版九年级上册数学教学计划6篇

人教版九年级上册数学教学计划(1)

一、指导思想：

初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程

标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得

最适合自己的发展。通过初三数学的教学，提供参加生产和进一步学习所必需的

数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能

力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个

性品质以及初步的唯物主义观。

二、基本情况:

本学期是初中学习的关键时期本学期我担任初三年级三(3)班的数学教学工

作，是新课程标准实验教材，如何用新理念使用好新课程标准教材?如何在教学

中贯彻新课标精神?这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思考问题方

式都必须不同与以往的教学。因此，在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创

设情景，让学生经历探索、猜想、发现的过程。并结合教学内容和学生实际，把

握好重点、难点。树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目标，面

向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。为做好本学期

的教育教学工作，特制定本计划。

三、教学内容：

本学期所教初三数学包括第一章一元二次方程,第二章二次函数，第三章

旋转，第四章圆，第五章概率初步。其中旋转和圆与几何图形有关的。一元

二次方程，二次函数，这两章是与数及数的运用有关的。频率初步则是与统计

有关。

四、教学目的：

在新课方面通过讲授《旋转》和《圆》的有关知识，使学生经历探索、猜测、

证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计

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算、和简单的作图。进一步掌握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边

形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够

证明其他相关的结论。在《频率初步》这一章让学生理解频率与概率的关频率与

概率系进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。

在《一元二次方程》和《二次函数》这两章，让学生了解一元二次方程的各

种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分

析能力，体验数学结合的数学方法。同时学会对知识的归纳、整理、和运用。从

而培养学生的思维能力和应变能力。

五、教学重点、难点

1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证;

2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。

难点是

1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性;

2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。

六、教学措施：

针对上述情况，我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几点措施：

1、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习上学期的所有内容，特别是

几何部分。

2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。

4、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。

5、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的

训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。

人教版九年级上册数学教学计划(2)

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1、重视课本，系统复习。

现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面

的大题虽是高于教材，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引

伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。必须深钻教材，绝不能脱离

课本，应把书中的内容进行归纳整理，使之形成结构。课本中的例题、练习和作

业要让学生弄懂、会做，书后的读一读、想一想、试一试，也要学生认真想一想，

集中精力把九年级和八年级下的教学内容等重点内容的例题、习题逐题认认真真

地做一遍，并注意解题方法的归纳和整理。一味搞题海战术，整天埋头让学生做

大量的课外习题，其效果并不明显，有本末倒置之嫌。

教师在这一阶段的教学主要按知识块组织复习，可将代数部分分为六章节：

第一章：数与式;第二章：方程与不等式;第三章函数;第四章：基本图形;

第五章：图形与变换;第六章：统计与概率。复习中可由教师提出每