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第16课庆祝奥林匹克运动复兴25周年(一等奖创新
教学设计)八年级语文下册(部编版)
第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教学设计
【教学目标】
1.把握演讲的主要内容。
2.理解奥林匹克主义“平和与自信”“面向大众”的新内涵。
3.体会本文站位高、格局广的特点;感受演讲语言庄重典雅的风
格。
【重点难点】
1.把握演讲的主要内容。
2.体会本文站位高、格局广的特点;感受演讲语言庄重典雅的风
格。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、歌曲导入,激发兴趣
课件播放音频:歌曲——《北京欢迎你》
激趣:“我和你心连心,同住地球村,为梦想千里行,相会在北
京。来吧!朋友,伸出你的手,我和你心连心,永远一家人……”同
学们,当熟悉的旋律再次响起,2008年北京奥运会的画面宛在眼前,
从这首歌中,我们似乎能听出一种神奇的精神力量在召唤。这种精神,
就是“奥林匹克精神”,它是由“奥林匹克之父”顾拜旦提出的。这
节课就让我们一起去到那令人激昂澎湃的会场,听听顾拜旦为奥运会
这项体育盛事在全世界推广所发出的声音吧!
二、板书课题,出示目标
板书:庆祝奥林匹克运动复兴25周年顾拜旦
师:先来看一下我们的学习目标——
课件出示:
1.把握演讲的主要内容。
2.理解奥林匹克主义“平和与自信”“面向大众”的新内涵。
3.体会本文站位高、格局广的特点;感受演讲语言庄重典雅的风
格。
——学生齐读
二、预学展示,字词积累
课件展示:
1.字词积累
(1)读准字音。
骤雨(zhòu)挚爱(zhì)襁褓(qiǎnɡbǎo)崩溃
(kuì)
枷锁(jiā)拙劣(zhuō)阐述(chǎn)诞生(d
àn)
祈祷(qídǎo)湛蓝(zhàn)萦绕(yníɡ)声誉
(yù)
浩劫(jié)凋零(diāo)沉甸甸(diàn)携手(xi
é)
相辅相成(fǔ)
(2)理解词意
萦绕:回旋往复;曲折环绕。
浩劫:大灾难。
肤浅:(学识)浅,(理解)不深。
拙劣:笨拙而低劣。
相辅相成:互相补充,互相配合。
自圆其说:使自己的论点或谎话没有破绽。
绚丽:灿烂美丽。
挚爱:真挚地爱。
分崩离析:形容集团、国家等分裂瓦解。
暴风骤雨:来势急速而猛烈的风雨,比喻声势浩大,发展迅猛的
群众运动。
(点生读,师指导)
2.走近作者
顾拜旦(1863—1937),法国教育家、社会活动家,现代奥林
匹克运动创始人,被誉为“奥林匹克之父”。1894年在巴黎组织成立
了国际奥林匹克委员会。1896至1925年担任国际奥委会主席。代
表作品有《体育颂》《奥林匹克宣言》《奥林匹克回忆录》等。
3.背景链接
现代奥运会计划每四年举办一届,1916年本应在德国柏林举行
第六届奥运会,却因第一次世界大战而停办。1919年4月,第一次
世界大战结束仅5个月,顾拜旦出席了在瑞士洛桑举行的国际奥委会
全体委员会,发表了题为“庆祝奥林匹克运动复兴25周年”的演讲,
阐述了奥林匹克运动的精神内涵。
三、整体感知,理清层次
1.听读课文,理清文章的结构层次。
(课件播放课文朗读)
预设:
第一部分(1):简要回顾5年来奥林匹克运动的发展情况,展
望奥林匹克精神的前景。
第二部分(2-7):阐述奥林匹克精神的新内涵及其教育意义。
第三部分(8-10):表达对复兴奥林匹克运动的信心与美好祝愿。
四、研读课文,深入探究
品味第一部分。
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