部编版小学一年级上册语文《影子》课文原文及教案.pdf

部编版小学一年级上册语文《影子》课文原

文及教案

《影子》是一班级上册的一篇课文，这篇课文通过描写影子与人形影

不离的一种状态，表达了一种对影子的宠爱之情。我预备了以下内容，

盼望对你有关心!

【篇一】部编版学校一班级上册语文《影子》课文原文

yǐngzizàiqián

影子在前，

yǐngzizàihòu

影子在后，

yǐngzichángchánggēnzhewǒ

影子经常跟着我，

jiùxiàngyìtiáoxiǎohēigǒu

就像一条小黑狗。

yǐngzizàizuǒ

影子在左，

yǐngzizàiyòu

影子在右，

yǐngzichángchángpéizhewǒ

影子经常陪着我，

tāshìwǒdehǎopéngyǒu

-1-

它是我的好伴侣。

【篇二】部编版学校一班级上册语文《影子》教案

一、学问与技能

1.会写七个生字及新词，能熟悉“影、后、狗、黑、常、跟、着”等

11个字，熟悉新部首“宝盖头”。

2对前后左右各个方位有明确的熟悉并能辨别。

3.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。

二、过程与方法

创设一个活泼、好玩的识字氛围，让同学在乐观主动的自我发觉、

自我实践中同学字。

三、情感态度和价值观

让孩子产生喜爱科学、探究生活中的科学的愿望。

【教学重点】

朗读课文，并有感情、有韵律地背诵课文。

【教学难点】

对各个方位有明确的熟悉并能辨别。

【教学方法】

沟通法、阅读法、资料补充法。

【课前预备】

多媒体课件、相关资料。

【课时支配】

1课时

-2-

【教学过程】

一、趣味导课

1.播放视频《手影》。

2.同学们，你们玩过手影嬉戏吗？你在玩的过程中发觉了什么好玩

的地方？来跟大家沟通沟通吧

3.是的，我们的影子是黑色的；影子会紧紧跟着它的仆人；影子的

方向会变化。今日老师就领着小伴侣们一起跟有意思的影子来做嬉戏。

（板书课题）5.影子（齐读课题）

二、整体感知

1.老师范读课文，同学仔细倾听，留意不熟悉的生字。

2.同学借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

3.学习生字词。出示带音生字：

影、前、常、后、跟、着、黑、狗、它、朋、友

(1)同学自由读生字。

(2)开火车读生字，集体订正。

(3)同桌相互检查读生字。

(4)去音读生字。

（留意指导：读准后鼻音“朋”，前鼻音“跟”，翘舌音“常、着”。简

洁区分“黑”与“里”的字形，“它”和“他、她”的用法。）

过渡：下面，咱们给生字找个伴侣，课文中带生字的词语你熟悉吗？

影子、前面、经常、后面、跟着、黑狗、它们、伴侣

4.过渡：同学们真厉害，这么多生字宝宝都熟悉了，你是怎样记住

-3-

这些生字宝宝的呢？

5.同学同桌沟通识字方法：和你的同桌说一说吧！

6.老师引导同学汇报识字方法，老师依据同学汇报相机出示新偏旁。

(1)预设：

生1：我用找反义词的方法记住“黑”，“黑”是“白”的反义词。

生2：我用“加一加”的方法记住“狗”，反犬旁加“句”就是“狗”。

生3：我会编童谣：又来了一横和一撇，就是伴侣的“友”。

生4：我用换一换的方法记住了“左”和“右”，伴侣的“友”右下角的“又”

换成“工”念“左”，换成“口”念“右”。“左”和“右”也是一对反义词。

生5：我还找到一对反义词，“前”和“后”也是反义词，我在前面，×××

在后面。

生6：我用加一加的方法记住“它”，“宀”加上“