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第 3 单元教学计划
教 辨认方向并且认识包含8个方向的简单路线图
学
内容
情态感度
情态
感度
借助辨认方向的路线，进一步发展空间观念。
结合具体情境给定一个方向（东、西、南、北）能辨认一定的方向，并能运用这些词语描述物体所在位置。
知
识
结合本地的情况，认识简单的路线，能根据路线图说出
出发地到
技
能
目的地行走的方向和经过的地方，体会到生活中处处有
数学。
过程 创设情景 动手操作 小组合作
方法 讨论交流 观察分析
单 要让学生在会辨认东、南、西、北四个方向的基础
元
上，进一步辨认东南、东北、西南、西北四个方向
教
并认识包含八个方向的路线图。
材
为学生后继学习直角坐标，力学等内容打下良好的基础
分
析
本单元是借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。结合具体情境给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并
本单元是借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。结合具体
情境给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并
能用这些词语描述物体所在的位置。认识简单的路线图，能根据路线
图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方。
还要结合具体情境给定一个方向，能辨认其余的七个方向。认识
简单的路线图，根据图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地
方。关键是发展学生的空间观念。
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