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七年级下册道德与法治全品读背页
全文共3篇示例,供读者参考
七年级下册道德与法治全品读背页篇1
一、指导思想:
道德与法治这课程强调的是在国家意志、社会良序生活的需要与
青少年生命成长之间、青少年自身的学习与生活需要之间找到一种既
科学又艺术的联结与契合,让核心价值观的思想之光照亮生命、进入
青少年的精神世界。以初中学生生活的逻辑,青少年自身发展的需求
和青少年生命成长阶段的任务作为教育的引领和指导。突出情感体验、
道德实践在德育课程中的特殊价值,更加重视对教学理念与方法的革
新,强调优化教学过程,对此提倡合作学习、探究学习、体验学习、
对话学习的学习方式。
二、学情分析:
七年级学生从上学期表现及期末检测的情况看,学生学习思想品
德课的积极性还算比较高,但由于第一次接触开卷考试,能力可能会
显得有较大差距,对开卷考试的适应性也可能会比较差。因此,本学
期在抓好各项教学常规工作的基础上,应加强能力素质教学,努力提
高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,真正把教学工作落
到实处。
三、教材分析
(一)教学目标
本课程旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与
发展,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合
格公民奠定基础。学会调控自己的情绪,能够自我调适、自我控制;
面对复杂多样的价值观念作出正确的道德判断和选择。了解青少年身
心发展的基本常识,掌握促进身心健康发展的途径与方法。学生要明
白书中所讲的知识点,并能运用所学知识点解答简单的问题,能运用
知识点分析自身的情况,并在学习后使自己的思想意识有所转变,各
方面的思维能力有所提高。
(二)教学重点:
本科目教学要充分体现道德与法治课程性质,能用知识解答学习
上的课论问题,又能用所学知识解答生活中的一般现象,同时还要提
高学生的综合应用能力。
引导学生做一个自尊自信的人,注重培养学生的思想道德情操,
对其学生的思想素质进行升华,让他们学会做人,做到做知法、守法、
用法,并用法律武器来保护自己。
(三)教学难点:
教会学生自主学习,引导学生学会调控自己的情绪和处理好自己
与集体的关系,引导学生在法治国家能知法、懂法、守法、用法的新
时代学生。
(四)教材分析:
本册书分四个单元:
第一单元青春时光有三课组成,第一课“青春的邀约”,第二课
“青春的心弦”,第三课“青春的证明”是体现了学生初中生年龄的
基调,映射出全套教材的青春文化底色。
第二单元“做情绪情感的主人”有两课组成,它们分别是“揭开
情绪的面纱”和“品出情感的滋味”,学习这单元是让学生学会调控
情绪,处理情感世界中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核
心任务。
第三单元“在集体中成长”共有两课组成,“共奏和谐乐章”和
“美好集体有我在”。本单元涉及个人与集体之间的关系,培养集体
意识,合作意识在现如今社会的必要性体现,为以后学习在社会大环
境中生活而铺垫。
第四单元“走进法治天地”,本单元由“法律在我们身边”和
“法律伴我们成长”组成,学习这单元是要有法治意识,成为真正的
国家主人。
(五)主要措施
1、课前准备:读书;提高学生读书的质量:课前5分钟:熟悉当
节课的内容。
2、加强学法指导,教师在教学中要教学生如何审题,如何寻找试
题的关键词捕捉有效信息;注重培养学生阅读能力、分析能力、概括
和综合能力。
3、讲练结合:一课一练,及时巩固反馈。
4、提高学生的学习兴趣,最好的办法就是让他们看到成绩的进步,
要善于表扬学生。
5、抓好后进生。对政治考试来说抓好10个优生,不如抓好1个差
生对均分的贡献大。同时,要抓好后进班的教学质量。加强对学生的
针对性辅导:重点关注两个分段:45—60分:提升空间大,80分以上:
求稳,求突破
6、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用学科术语
全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写,注意
条理一定要清晰,特别是要强调答案书写的序号化。
七年级下册道德与法治全品读背页篇2
一、指导思想:
1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”,全面推进素质教育,以
学校提出的“六个现代教育观念”为指针,以“学会关心”为主线,
以“三观教育”为重点,进
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