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初三第二学期语文期末复习计划

初三第二学期语文期末复习计划「篇一」

20xx年初三语文中考复习计划从课本基础出发，以夯实基础为主要目的，延

伸课外知识，通过对课本知识的系统梳理，确定明确的学习达成目标，提升学员的

综合素质和语文专业技能。

一、夯实基础知识，多读著名刊物

语文常见的基础知识有字音、成语，在中考的语文考试中，有很多易读错字

音、同音字、形近字等，平时要多注意这方面知识的积累，注重归纳梳理和总结，

此外，还应多读著名刊物，对于一些优美的句子最好能做到记忆，提升自己的语言

知识水平和写作水平。

二、重视诗歌和文言文，注重语言积累

诗歌和文言文是语文考试中比较难理解的一部分，诵读诗歌不仅能很好的理解

诗歌所要表达的意境，更能增强个人的语言表达和写作能力，要明确诗歌鉴赏常见

中考题型归纳及答题技巧总结，多读多背。文言文要区分实词和虚词，梳理重难

点，培养自己对词类活用、文言句式翻译的能力。

三、找到属于自己的学习方法，培养学生良好的学习兴趣

在紧张的初三学习中，要做好合理的复习计划，能够科学的安排自己的时间，

学生是学习的核心，要从根本上提升自己的学习兴趣，捷登通过一对一前后期精准

管控，培养学生学习兴趣，能够帮助学员最大程度的利用好时间，从根本上解决学

员提升障碍。

四、调整学员心态，科学应对中考

初三语文整体上的学习，在整个初中阶段无论是难度还是数量上都达到了顶

峰，当学员面临家长期望和中考压力时，心态上易出现焦躁、烦闷等不良的现象。

在此，提醒各位家长千万不要惊慌，可以自行或者请专业的学科心理老师，正确合

理的疏导孩子的不良情绪，以排解孩子心中的压力。

初三第二学期语文期末复习计划「篇二」

1、梳理字词法。同学们可在老师的引导下将所学过的生字词进行筛选。着重

对九年级下册到七年级上册教材中的生字词与常用词进行归类，用作文本抄写并听

写。做到“正确、规范、美观”。词语理解。

要放在一定的语言环境中去进行，形成在具体语言环境中灵活运用的能力。

2、诗文默写检查法。每册教材复习时古诗文默写都是重点，要在理解的基础

上记忆，防止死记硬背。应在背诵全文或全诗的基础上，对重点句作理解性的背

诵，同时要勤于动笔以求准确，还要加强书写的规范和工整。抽时间进行小测验以

加强巩固。

3、文言文阅读指导法。古诗文的重点篇目复习要做到“字字过关，句句过

关，篇篇过关”，循环检测，逐一落实。课外文言阅读篇

目浩如烟海，实在难以把握，只有用课内已有知识解决课外问题，因此对于非

基本篇目也要通读一遍，然后重点掌握常用实词和虚词，这样夯实基础，可以为课

外文言文阅读找到解读的钥匙。

4、现代文阅读指导法。复习时采取划分文体归类的方法，以教材课文作载

体，对其相应的知识能力点逐点复习。首先将课本中现代文有代表性的讲读课按文

体大致归类，教师先教学生掌握这类文体相关的阅读常识，记叙文、议论文、说明

文等，每篇文章确立一个阅读方法的切入点，精练内化，融会贯通。

第二阶段：专题突破，强化训练（4月21日—5月20日），明确中考语文

130分的分值分配，按照我们语文中考试题的板块进行复习：

1、语言积累与运用：

①字音、字形及书写；

②词语（包括词语的理解、词语的运用）；

③标点；

④修辞；

⑤句子（含语病的辨析与修改、仿写、补写、续写）；

⑥文学常识、名著；

⑦古诗文积累；

⑧语言运用：信息提取、语意理解、品联写对、标语广告、图表漫画、口语交

际；

⑨综合探究。对这一版块的复习采用以练促讲的方法。

2、对现代文阅读的复习，我们首先给学生明确考点，然后进行专项训练。散

文复习、小说复习、议论文复习、说明文复习、文言文复习、古诗复习，抓住每种

文体的性质，从特点、修辞、词语、句子分析等方面结合文章讲解复习。

3、作文复习：作为语文的半壁江山，作文训练应贯穿整个复习过程的始终。

中考作文从形式上有：话题作文、材料作文、半命题作文和命题作文等等。作文要

得高分，不仅需要解决表达技巧的问题，更重要的是积累。我们主要从以下几方面

入手：

（1）多读美文，拓宽视野，厚积而薄发。我们要求学生每天抽出饭前饭后和

睡前时间多次反复读一篇文质兼美、短小隽永的好文章，进行积累。

（2）让学生从读报中搜集新鲜的写作素材，激活思维，深刻思想，同时也