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班主任班级心理健康工作计划范文6篇

班主任班级心理健康工作计划（精选篇1）

一、指导思想:

认真贯彻关于学校心理健康教育的有关精神，全面落实《中小学心理健康教

育指导纲要》，通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，

充分开发他们的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，提高全体学生的心理素质，

促进学生人格的健全发展。同时，通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，

改进教育、教学方法，改进班主任工作方法，提高德育工作的针对性、科学性和

实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

二、工作重点:

1、加强队伍建设，提高自身素质。

（1）组织学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握

基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用

心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。

（2）鼓励教师对自己的辅导工作进行反思，总结经验教训，并积极撰写案

例、论文等，不断提高自己的教科研水平。

（3）继续通过家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步

认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断提高家长对学生进行心理健康教

育的水平，增进与子女的情感交流，促进家庭内部良好氛围的形成。

2、认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。

1）认真做好学生的心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心

理档案。

2）设立“悄悄话”心理咨询信箱，做好学生的心理咨询和心理训练工作。

3、严格按照局文件规定，保证心理健康课的正常开展。

三、将班主任的工作与心理健康教研组的工作结合起来

一年的实践表明，脱离了学生，脱离了对学生心理最为了解的班主任老师和

心理老师，心理健康课程的开发和实施是难以取得明显绩效的。班主任作为一个

班级的核心，了解学生最关注的.问题和亟待解决的问题。大量的研究表明，班

主任、心理教师才是切实实施心理健康教育的主力军。而班主任在日常教育中早

已沁润心理教育的各项内容。有许多班主任更是有意识地开展各种形式的心理辅

导。所以，在班主任已有的成果积淀基础上，结合心理健康教研组的工作，在全

校范围内开展心理健康课程的研究应该能够事半功倍，令我校心理健康教育更上

一个台阶。

班主任班级心理健康工作计划（精选篇2）

一、指导思想

本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作

机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《关于

加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》，通

过多种形式对不同年龄层次的学生、家长和老师进行心理健康教育和指导，努力

创造条件辅助和激励学生健康成长。

二、主要工作目标

1、坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和

方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐

的发展。

2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性

和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向

上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅

导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

三、工作要点

(一)、加强学校心理健康教育队伍建设

学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的

事，所以学校应成立以心理健康教师为引领，班主任教师为辅，其他教师为基础

的学生心理健康教育战线。

(二)、探索多渠道的学校心理健康教育的模式

1、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，利用广播、

五马心灵驿站微信公众号及博客的网络手段进一步在全校做好宣传、发动、普及、

教育等工作。

2、配合班主任上好心理健康课。利用每班的心理健康课，为学生提供全面

的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精

神。及时给予老师们需要的帮助。

3、接待个案来访。根据学生自动咨询、教师转介、家长咨询，做好个案来

访，并完善记录。

4、指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不

够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家