初中科学浙教版教学课件：3-6光合作用第1课时.pptx

第6节光合作用

复习：呼吸作用：有机物+氧气二氧化碳+水酶思考：呼吸作用消耗的氧气来源于哪里？植物的光合作用

光合作用原理：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。光合作用的文字表达式二氧化碳+水有机物+氧气光叶绿体

光合作用的实质①物质的转化把简单的无机物制成了复杂的有机物，并放出氧气。二氧化碳水光合作用阳光(光能)有机物氧气(化学能)②能量的转化把光能变成储存在有机物里的化学能。

光合作用的意义1.光合作用是一切生物和人类有机物的来源植物、动物和人类生活所需的有机物，从根本上来说，都来自绿色植物的光合作用。光合作用把无机物制造成有机物。2.光合作用是一切生物和人类的能量来源能量的来源，从根本上来说，来自太阳能。只有绿色植物的光合作用，才能把太阳能转化成化学能并贮藏。3.光合作用又是生物和人类获得氧气的一个来源绿色植物的光合作用，吸收了大量的二氧化碳，产生大量的氧气，使大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。

光合作用的条件和产物实验：(1)暗处理(2)选叶遮光(3)光下照射4—5小时（4)去掉黑纸片(5)酒精中隔水加热（6）先漂洗，后滴加碘液（7）漂洗后观察

思考：2、为什么实验前要将绿叶在黑暗处放置一昼夜?暗处理使叶片内原有的淀粉运走、耗尽选叶遮光1、为什么选用天竺葵?天竺葵在光合作用中能较好地制造淀粉，能获得良好的实验效果。（易栽培、叶片薄）3、为什么要用铝箔纸在叶片的部分相同位置从上下盖严?为了设置对比，（将遮光部分和未遮光部分对比）证明绿叶光合作用需要光。

酒精中隔水加热4、为什么要脱去叶绿素？叶绿素呈绿色，如不脱去，不容易观察到淀粉遇碘变蓝的现象5、为什么用酒精而不是水煮叶片来脱色呢？叶绿素只溶于酒精而不溶于水6、为什么隔水加热酒精而不能用火直接加热酒精？酒精是易燃、易挥发的物质，燃点低，隔水加热可预防烧杯中酒精燃烧，以免出现危险7、绿叶在酒精中脱至什么颜色时，停止加热？黄白色先漂洗，后滴加碘液

漂洗后观察（1）脱色的叶片遇碘后颜色有什么变化？叶片的见光部分遇碘（）叶片的遮光部分遇碘（）没有变蓝变蓝光合作用的产物是淀粉，光是条件，绿叶只有在光下才能产生淀粉。（2）遇碘变蓝是什么物质的特性？（）（3）说明了什么问题？淀粉

气孔上表皮栅栏组织海绵组织下表皮是不是只有叶片才能进行光合作用呢？思考：结论：光合作用的器官主要是叶片，其他绿色部分也能进行光合作用

你能设计一个光合作用必须有叶绿素才能进行的实验吗？银边吊兰中间绿色周围白色,无叶绿素检查淀粉，叶片周边不显蓝色，而中间显蓝色。检查淀粉植物光合作用的主要场所是叶肉细胞中的叶绿体。叶绿体中的叶绿素等色素能吸收阳光。把光能转化为化学能。(称为能量转化器)思考：

恩吉尔曼实验(1880年)1880年，德国科学家恩吉尔曼用水绵和好氧性细菌进行了实验。在没有空气的黑暗环境中，用极细光束来照水绵，细菌只集中在叶绿体被光照的部分。当条件改为完全曝光下，细菌则集中在叶绿体所有受光部位。

思考：如何用实验证明光合作用能够产生氧气？实验步骤:1.取金鱼藻放入盛有清水的烧杯中2.用漏斗倒置在水藻上3.取一支注满水的试管套在漏斗柄上4.将整个装置放在阳光下5.用带火星的木条伸入试管

课堂小结光合作用绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。二氧化碳+水有机物+氧气光叶绿体①物质的转化把简单的无机物制成了复杂的有机物，并放出氧气。②能量的转化把光能变成储存在有机物里的化学能。

课堂练习1、“绿叶在光下制造淀粉”的实验中把局部遮光的天竺葵叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯中，然后隔水加热的目的是（）A.破坏它的叶肉细胞B.破坏它的叶绿体C.使淀粉溶解在酒精中D.使叶绿素溶解在酒精中D2、将一棵银边天竺葵（边缘呈白色）在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用透气但不透光的黑纸将1处正反两面遮住（如图），然后将植株移到阳光下，数小时后，将叶片摘下，去掉黑纸片，经酒精脱色处理后加数滴碘液。下列选项错误的是（）A．1处颜色不变蓝，原因是不见光，不能进行光合作用产生淀粉B．3处颜色不变