部编人教版七年级下册历史课本教材设问课后答案详解 .pdf

第一单元隋唐时期：繁柴与开放的时代

第1课隋朝的统一与灭亡

1．问题思考

想一想：科举制与前朝选官制度有什么重大不同？

科举制选拔官吏的依据不再是家族名望，而是考试成绩，选拔官吏的权力也从地方集中到中

央。

2．材料研读

想一想：为什么会出现这样的状况？

隋炀帝征发大批劳动力营建东都洛阳，开通大运河，修筑长城和驰道，还多次巡游、三次东

征，这一系列的徭役和兵役耗费人力、财力无数，影响正常生产活动，严重破坏了社会生产

力，导致了这种状况的出现。

3．课后活动

（1）想一想：科举制度的确立对当时的社会产生了什么影响？

科举制度打破了门第的限制，给一般的知识分子提供了做官参政的机会；促进了社会阶层的

流动，同时也推动了教育的发展；选拔官吏的权力从地方集中到中央，加强了中央集权。

（2）议一议：隋炀帝为什么会落得如此下场？隋朝速亡的原因是什么呢？

隋炀帝好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度，致使民不聊生，社会矛盾激化，最后

在农民起义中被部下在江都杀死。隋炀帝的残暴统治是隋朝速亡的主要原因。

第2课从贞观之治“”到开元“盛世”

1．材料研读

为什么唐太宗把君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系？

唐太宗经历过隋末农民战争，认识到农民反抗是由赋役繁重、官吏贪求、饥寒切身引起的，

只有轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余才能巩固统治。因此，他明确了以民为本的治国思

想，把君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系。

2．问题思考

唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，你认为从哪些方面能体现出来？

政治上，明确中央和地方职权范围，提高行政效率，严格考核官吏；法律上，减省刑罚；经

济上，减轻农民劳役负担，鼓励发展农业生产。

3．课后活动

（1）材料中所叙述的社会状况是怎样的？为什么会出现这样的状况？

状况：粮食连年丰收，马牛成群遍布四野，住宅向外的门几个月不用关闭，米价便宜，反映

了当时农业生产得到恢复和发展、社会秩序安定的状况。原因：唐太宗精心治理国家，勤于

政事，采取了一系列革新措施，改革弊政，减轻人民负担，鼓励农业生产。因此，唐太宗统

治时期，出现了材料中描述的状况。

（2）说一说：诗中描绘了开元时期什么样的情景？

开元时期，人口众多，粮食丰盈，国库充实，百姓富足，整个社会欣欣向荣。

第3课盛唐气象

1．材料研读

想一想：使用简车的好处是什么？

节省人力，提高效率。

2．课后活动

（1）说一说：这则材料反映出了什么样的景况？

水路运输发达，港口码头往来船舶众多，商品交流繁盛。

（2）诗歌赏析

①诗句中的“蕃”“胡”，指的是什么？

“蕃”是我国古代对外族或异国人的泛称；“胡”是我国古代对北方和西部各族的称呼。

②上引诗句反映出怎样的社会情况？

唐代周边少数民族向汉族学习农业耕作技术，种植谷物，同时少数民族的音乐、饮食、服装、

骑马等也在唐代广为流传，各民族相互影响、不断交融，共同发展。

（3）隋唐时期，科学技术成果丰硕。以医学为例，不仅政府开办了医科学校，编写了《唐

本草》，而且名医辈出，“药王”孙思邈还写成《千金方》。查一查，看看这一时期还有什么

值得关注的科学技术成就？

李春设计建造赵州桥、唐朝发明曲辕犁和筒车、雕版印刷术的发明、火药的发明、僧一行测

量子午线等。

第4课唐朝的中外文化交流

1．问题思考

鉴真东渡和玄奘西行都经历了千辛万苦，他们是如何面对重重困难的？

鉴真东渡，前后6次，用了12年，困难重重，但他百折不挠，矢志不渝，终于成功。玄奘

西行路途遥远，他不畏艰险，历尽磨难，为追求真理，坚韧不拔，意志坚定。

2．课后活动

（1）日本文字分为“平假名”和“片假名”。他们的创制，与汉字有直接关系。请查找相关

材料，加以说明。

8世纪以前，日本使用汉字作为表达记述的工具。唐朝时，随遣唐使来华的留学生吉备真备

和学问僧空海和尚，在日本人民利用中国汉字标音表意的基础上，创造了日文假名字母——

片假名和平假名，大大推动了日本文化的发展。同时，日文的词汇和文法也受到汉语的影响。

（2）下列文物出土于唐朝墓葬。议一议：这些文物反映出了什么？

大食人俑、东罗马金币、非洲黑人俑等文物反映出了唐朝与阿拉伯、欧洲和非洲都有

第5课