一年级语文下册 课文 3 9夜色教案 新人教版.docx

一年级语文下册课文39夜色教案新人教版

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教具

教材分析

《一年级语文下册课文39夜色教案新人教版》是以夜晚为主题的课文，通过描绘夜晚的景象，让学生感受夜晚的美丽和神秘。本课的主要内容是让学生认识夜晚的事物，如月亮、星星、夜色等，并通过朗读、理解、表达等方式，培养学生的语言表达能力和想象力。

本课的教学对象为一年级学生，他们已经具备了一定的语言表达能力，但对于夜晚的认识还不够全面。因此，在教学过程中，教师需要通过图片、实物等辅助手段，帮助学生建立起对夜晚的认知，同时引导学生通过朗读和表达，感受夜晚的美好。

在教学过程中，教师需要结合课文内容，设计丰富多样的教学活动，如看图说话、朗读感悟、表达练习等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的语文素养。同时，教师还需要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和引导，确保他们能在课堂上充分展示自己，提高他们的自信心和自主学习能力。

核心素养目标

《一年级语文下册课文39夜色教案新人教版》的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言理解与运用：学生能够正确朗读课文，理解夜晚相关词语的意思，并能运用到实际情景中。

2.思维发展与提升：通过观察图片、实物等，培养学生的观察力和想象力，使他们能从不同角度理解和思考夜晚的景象。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏夜晚的美丽，学生能够培养对自然美的感知和审美能力，并尝试通过绘画、写作等方式表达自己对夜晚的感受。

4.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够了解中国传统文化中关于夜晚的描绘和表达，增强对传统文化的认同和理解。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生已经具备了一定的语言表达能力，对夜晚有一定的认知，如知道月亮、星星等夜晚的事物。他们也在之前的学习中接触过类似的课文，对课文的理解和朗读有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新事物充满好奇，对图片、实物等有较强的兴趣，喜欢通过直观的方式进行学习。他们对夜晚的美丽和神秘有一定的兴趣，能够积极参与到课堂活动中。在学习能力方面，他们具备了一定的观察力、想象力和语言表达能力。在学习风格上，他们喜欢通过互动、合作的方式进行学习，希望能够得到教师和同伴的认可和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于一部分学生来说，对夜晚的认知还不够全面，可能无法准确表达夜晚的景象。另外，对于一些生僻的夜晚相关词语，学生可能存在理解上的困难。在朗读和表达方面，部分学生可能存在胆怯、不自信的问题，需要教师给予更多的鼓励和支持。此外，学生在课堂活动中需要逐渐培养良好的倾听和互动习惯，提高自主学习的能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、纸质课文材料、学生作业本、彩色粉笔、教学挂图等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、教学资源库等。

3.信息化资源：与夜晚相关的图片、视频、音频资料、在线教学平台等。

4.教学手段：问答法、讨论法、朗读法、表达法、观察法、互动法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对夜晚的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道夜晚是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于夜晚的图片或视频片段，让学生初步感受夜晚的魅力或特点。

简短介绍夜晚的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.夜晚基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解夜晚的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解夜晚的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍夜晚的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.夜晚案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解夜晚的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的夜晚案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解夜晚的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用夜晚解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与夜晚相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对夜晚的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调夜晚